Psicoeducar

Antes de actuar conectate

CONECTA ANTES DE CORREGIR:

Cuando un niño comete un error o se siente herido, su cerebro pensante se apaga y su cerebro emocional toma el control. Cuando un niño se encuentra en este estado, el aprendizaje es imposible.

Hay que conectar primero a nivel emocional. Abraza a tu hijo, siéntate con él, empatiza y resiste la tentación de corregir su comportamiento rápidamente. Reconozca que los niños pueden sentirse avergonzados, asustados y confundidos. Enseñar una lección no suele ser una urgencia, así que déjalo para más adelante (quizá dentro de cinco minutos, cinco horas o cinco días, según la situación y la edad de tu hijo).

Cuando sientas que tu hijo tiene más control, intenta redirigirlo y hacer que entre el lado izquierdo lógico del cerebro. Ahí es donde se da el aprendizaje.

El Dr. Dan Siegl, autor de The Whole Brain Child, llama a este proceso "ponerle nombre para domarlo". Un enfoque es pedirle a tu hijo que cuente la historia de lo que ha pasado y tú puedes ayudarle a rellenar los espacios en blanco si lo necesita. Explica el suceso, sin juzgarlo.

Esto ayuda a los niños a procesar sus emociones a la vez que dan un sentido lógico a lo que realmente sucedió, sentando las bases para que se aprenda una lección y se regulen las emociones.

Recuerda que mientras las emociones dominan, no se aprende, al contrario se frustra más. Por lo tanto el momento de tantrum y desborde emocional no es el momento adecuado para dar lecciones.

Interesante !!!

Le quitaron la leche humana antes de tiempo, le obligaron a comer sólidos antes de estar listo, le negaron amor, brazos, cariño y apego por que "estaba muy consentido".

Lo hicieron dejar el pañal antes de tiempo, lo presionaron a caminar antes de la edad en la que debe hacerlo, poniéndole en una andadera. Lo regañaron, castigaron y le dijeron que debía dormir solo porque ya "era grande", aún y en contra de su voluntad.

Le regañaron por llorar y expresar sus emociones. Anularon su creatividad e inteligencia, exponiéndose a pantallas y azúcares desde los primeros años de edad. Lo obligaron a hacer planas y usar sus manitas de formas que todavía no era capaz.

Y ahora anda por el mundo todo inseguro sin autoestima, sin abandonar el nido que le vio crecer, lleno de miedos, con pésimos hábitos alimenticios y con falta de amor, paz y tranquilidad... Sin metas, sin propósito alguno, esperando a que alguien le obligue y le diga que hacer y que no hacer...

Olvídate del apuro de la sociedad. Deja que tu hijo vaya a su propio tiempo. No lo compares con otros niños. Luego cuando se convierta en adulto, te lo agradecerá

Por: Dr. Luis Dávila
Del muro ama-mantando y criando juntos
-editado*

La necesidad de afecto en niños y niñas es una necesidad PRIMARIA, no es aprendida, ni se suple con cosas materiales, es una necesidad independiente de sus otras necesidades, por eso, no es suficiente con darles comida, techo, ropa y comodidades, es necesario darles afecto y eso implica hablar, jugar, mimar, besar, abrazar y acariciar, eso implica contacto físico y una paciente e íntima aceptación del niño y sus necesidades.

Las cosas que les damos a nuestros hijos, a pesar de ser muy importantes, por sí solas no construyen espacios de intimidad. La intimidad, alimenta el alma, afianza la relación, le da un sentido a estar juntos en familia, la intimidad nutre, fortalece, calma, equilibra y restaura.

PSICÓLOGA MÓNICA TRIANA
CITAS ONLINE (+57)3017124529
Asesoría en Crianza y Educación Emocional

Cuando un niño lee.