BGOS

Algemene informatie
Het onderwijsconcept van de Basisschool voor Gedifferentieerd Onderwijs Suriname (BGOS) is gebaseerd op het principe van passend onderwijs. Wij hebben ruimte voor kinderen van groep 1 tot en met groep 8, waarbij de groepsgrootte uit maximaal 15 leerlingen bestaat.

Missie
Onze missie is om alle kinderen de beste toekomstmogelijkheden in de samenleving te bieden. Dit doen wij door in te spelen op de individuele leerbehoefte van elke leerling. Wij gaan hierbij uit van de kwaliteiten en mogelijkheden van het kind. Op deze manier krijgt elk kind de beste kansen om het maximale uit zichzelf te halen en wordt een goede basis gelegd voor hun verdere ontwikkeling als mens.

Visie
Passend onderwijs, waarbij de kwaliteiten en de onderwijsbehoefte van het kind bepalend zijn en niet de beperkingen, is de basis van ons onderwijs programma. Belangrijke aspecten hierin zijn uitdagend onderwijs door onze onderwijsverzorging af te stemmen op het kind, alle kinderen een plek te laten krijgen die past bij hun onderwijs ondersteuningsbehoefte, een voortdurend streven naar aanpassingen naar gelang de behoefte van onze leerlingen en de veranderingen in de wereld om ons heen, innovatief onderwijs aanbieden wat de kinderen blijft prikkelen om het beste uit zichzelf te halen, voortdurend streven naar verbeteringen waarin zelfstandigheid en verantwoordelijkheid centraal staan, resultaatgericht onderwijs bieden die qua prestaties streeft naar maximale opbrengsten en sociaal functioneren van elk kind.
In deze context leren de kinderen door actueel onderwijs, verbanden te leggen met de maatschappij om hen heen en op een respectvolle en empathische manier om te gaan met anderen . De basis hiervoor is een veilige en creatieve omgeving te creëren waar de samenwerking tussen ouders, leerlingen en personeel op de eerste plaats staat.

Doelgroep:
Tot onze doelgroep behoren alle kinderen t.w.:
 Kinderen zonder leerproblemen
 Kinderen met leerproblemen zoals:
o Kinderen met (kenmerken van) ADHD/ADD
o Kinderen met dyslexie
o Kinderen met dyscalculie
o Kinderen met concentratie problemen
o Kinderen met ASS
o Kinderen met een bijzondere ontwikkeling

Voordat wij een kind aannemen, wordt tijdens de intake eerst besproken of en op welke manier wij kunnen voorzien in de leerbehoefte van het kind, gevolgd door twee meeloopdagen.
Op basis van het resultaat zal de inschrijving wel of niet plaatsvinden.

Voorbereiding op de toekomst
De maatschappij verandert in een zeer snel tempo, waarbij globalisering een belangrijke rol speelt. Alle mensen van de wereld komen met hun verschillende leefwerelden, culturen en economieën dichter bij elkaar. De technologie en digitalisering van een industriële naar een kennis- en netwerksamenleving gaat heel snel, waardoor werk en functies ook veranderen. Het aanleren van aanvullende (21-eeuwse) vaardigheden blijven daarom belangrijk, als wij kinderen goed willen voorbereiden op hun plaats in de maatschappij.
Het gaat hierbij om vaardigheden zoals:
- Zelfregulering
- Kritisch en creatief denken
- Sociale vaardigheden
- Probleem oplossend denken
- ICT-vaardigheden
- Samenwerken
- Communiceren
- Media wijsheid
Gezien de rol van bovengenoemde vaardigheden in de voorbereiding van onze kinderen op hun functioneren in de maatschappij, zijn deze vaardigheden een belangrijk aspect in ons onderwijsprogramma. De vaardigheden worden op een adaptieve manier aangeleerd en naar gelang de behoefte en functionaliteit toegepast.
De leerkracht ontwikkelt op basis van leersituaties deze vaardigheden bij de kinderen, waardoor ze steeds beter in staat zullen zijn te reflecteren op wat ze doen, wat ze willen, op hun denken en doen en de gevoelens die ze erbij hebben.

Door onze onderwijsbenadering helpen wij onze kinderen meer zelfbewust te zijn en meer voldoening uit hun eigen leerproces te halen. Hierdoor kunnen wij hun persoonlijke ontwikkeling en welzijn optimaliseren en daarmee een basis leggen voor een stabiele toekomst.