Learnox

Dela

Genom individanpassad socioemotionell skolträning förbereder vi eleven för en framgångsrik återgång till skolan. Under insatsen har eleven digitala möten med Learnox socialpedagog samma tid varje dag. Om oss
Med över tio års erfarenhet har Learnox utvecklat en gedigen expertis inom problematisk skolfrånvaro. Vi samarbetar sedan starten med kommunala och fristående huvudmän runt om i landet för att

åtgärda långvarig skolfrånvaro. Vårt team består av socialpedagoger med kompetens inom relationsskapande arbete, socioemotionellt lärande och bemötande av elever med autism (AST) i kombination med andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och symptom. Vi arbetar utifrån en tydligt strukturerad modell med regelbundna sessioner och daglig återkoppling till eleven, hemmet, skolan och kommunen. Genom vårt individanpassade arbetssätt skapar vi förutsättningar för en hållbar återgång till skolan. Vår insats
Learnox återskolningsprogram är en strukturerad och målinriktad insats för en successiv återgång till skolan. Genom socialpedagogiskt stöd och socioemotionell skolträning utvecklas de färdigheter och förmågor som krävs för att eleven ska kunna återgå till en fungerande skolgång. Programmet bygger på en beprövad socialpedagogisk modell och sker i nära samverkan med hem, skola och kommun. Under sessionerna med Learnox socialpedagog genomförs olika övningar och aktiviteter där eleven tränar på utvalda färdigheter och förmågor. Insatsen formas utifrån elevens individuella förutsättningar och intressen och syftar till att förbereda eleven för återgång till skolan.

✔ Stärkt självkänsla – Eleven utvecklar en positiv självbild och en starkare känsla av egenvärde.
✔ Tydlig struktur – Regelbundna möten och tydlig återkoppling skapar en stabil och förutsägbar vardag och dygnsrytm för både eleven och hemmet.
✔ Ökat självförtroende – Eleven får stöd att utveckla sin tro på den egna förmågan att hantera utmaningar och genomföra uppgifter.
✔ Förbättrad kommunikation – Insatsen tränar elevens förmåga att uttrycka sig både muntligt och skriftligt.
✔ Förmåga att starta och avsluta – Eleven får öva på att starta och fullfölja uppgifter och projekt, en viktig färdighet för både skolan och livet i stort.

07/07/2022

Vi lämnar idag Almedalen efter 5 dagar av spännande och inspirerande samtal om samverkan för inkludering i samhället och återgång till skola.

Stort tack till Alexandru Panican, F***y Eklund - Riksförbundet Attention, Lena Svedjehed - PSIFOS, Josefine Fälth - Sveriges Elevkårer, Christer Nygren - Autism- och Aspergerförbundet, Taylan Brännström - Vintertullsskolan och Mia Göransdotter Hammar - Riksföreningen för skolsköterskor som deltagit i våra panelsamtal. Vi är väldigt glada att så många valde att besöka vårt tält och seminarier under veckan!

_____
Idag går våra tankar till anhöriga efter det fruktansvärda våldsdådet här i Almedalen igår.

04/07/2022

Tack till alla som kom förbi vår monter i förmiddags och lyssnade på vårt seminarium om samverkan för återgång till skola och inkludering i samhället!

Klockan 15.00 är det dagt för nästa programpunkt. Panelsamtal med Alexandru Panican, Docent i socialt arbete, Lund universitet och F***y Eklund, Projektledare Ung Dialog, Riksförbundet Attention .

Hamngatan, markplats 400

Tidiga insatser och uppföljning viktigt för att stävja hemmasittning

04/06/2020

"Det handlar oftast om att de inte får stödet de behöver. Det är viktigt att man kartlägger, utreder och sätter in rätt insatser."

Varje elev är unik och insatserna måste anpassas efter individens behov. Samarbete, kommunikation och uppföljning är därför avgörande för en lyckad insats.

Tidiga insatser och uppföljning viktigt för att stävja hemmasittning Tusentals barn och unga går inte i skolan. Det finns flera orsaker till varför man väljer att stanna hemma. – Nästan alla ungdomar vill vara i skolan, det kan bero på att man har en diagnos, men det kan också vara något i skolmiljön, säger socionomen Sara Larsson.

11/10/2017

Idag var Learnox inbjudna till att hålla i ett seminarium om hemmasittare i Riksdagen. Under seminariet diskuterade vi problem och lösningar som är kopplade till en problematisk frånvaro.

Vidare så berättade vi även hur Learnox arbetar med att få hemmasittare tillbaka till skolan.

Det var ett mycket intressant möte med samtliga deltagare och vi vill tacka utbildningsutskottet för att vi fick komma dit och tala!

DEBATT: Vi i skolan klarar inte av elever med adhd

29/09/2017

Hur anpassar ni för era elever med NPF?

Learnox tipsar: Nedan finns artikel från en speciallärare med förslag på hur man kan anpassa för elever med NPF i skolan. Det betyder att vi kan lyckas fånga upp eleverna innan de stannar hemma!

Tidiga åtgärder är alltid bäst tycker vi. Då behöver inte situationen bli så kritisk som den dessvärre blir för så många.

http://www.aftonbladet.se/debatt/a/016WJ/vi-i-skolan-klarar-inte-av-elever-med-adhd

www.learnox.se

DEBATT: Vi i skolan klarar inte av elever med adhd DEBATT. Lärare: Det är hög tid att undervisningen anpassas – för alla barn

Gör anspråk på ägande
eller rapportera noteringen

Vill du placera din skola/högskola längst upp i Skola/högskola-listan i Stockholm?
Klicka här för att få din sponsrade notering.

Typ

Utbildning

Kontakta skolan/högskolan

Klicka här för att skicka ett meddelande till skolan/högskolan

Telefon

+468231711

Webbplats

https://www.learnox.se/

Adress

Uggelviksgatan 11
Stockholm
11427