Libelo - Language Services

Ai observat cm într-un stup, nu există o albină care să facă totul?

Fiecare are rolul ei, unele adună polen, altele îngrijesc stupul, unele protejează colonia și întregul sistem funcționează, tocmai pentru că fiecare dintre ele contribuie.

La fel și noi oamenii învățăm cel mai bine atunci când simțim că facem parte dintr-o comunitate.

Totuși educația îi învață pe copiii să concureze, să se compare, să se concentreze doar pe propriile rezultate.

Dar ce se întâmplă mai târziu, atunci când aceștia cresc? Mereu într-o continuă luptă de a dovedi că sunt mai buni decât ceilalți, nu vor fi mulțumiți de rezultatele pe care le au și le va fi greu să se integreze sau să colaboreze într-o echipă.

Modelul japonez merge într-o direcție diferită...Copiii sunt învățați de mici că fac parte dintr-un colectiv, își asumă responsabilități, contribuie la bunul mers al grupului și înțeleg că acțiunile lor îi influențează pe cei din jur.

De aceea la Afterschool-ul nostru din Mioveni, am integrat principii inspirate din modelul japonez pentru că educația înseamnă pe lângă cunoștințe și teme făcute, formarea unor copii independenți, implicați și responsabili.

Îi încurajăm pe cei mici să participe activ la viața comunității: să pună masa, să strângă după ei și să înțeleagă cât de importantă este fiecare mică contribuție pe care o aduc.

Dacă și tu vrei ca copilul tău să se dezvolte într-o comunitate asemenea unei albine, lasă "Stup" în comentarii și hai să pornim la drum împreună toamna aceasta!

De-a lungul anilor, lucrând cu sute de copiii, am observat ceva interesant.

Ai crede că cei mai implicați, cei care intră în clasă și încep să povestească ce au descoperit, care își caută imediat colegii și care ridică mâna înainte să terminăm întrebarea, sunt copiii cu cele mai stricte reguli privind timpul petrecut online.

Însă aceștia sunt copiii care au găsit ceva ce îi atrage mai tare decât ecranul.

Ne-am amintit de acest lucru recent, când am citit despre o plantă care se ofilea, deși era udată zilnic. "Cred că îi trebuie mai multă lumină ", încerca proprietarul să găsească soluții.

În realitate planta avea nevoie de mai mult spațiu pentru ca rădăcinile să se dezvolte.

Exact același lucru se întâmplă uneori și în educația copiilor. Când vedem că petrec prea mult timp în fața ecranelor credem că problema este telefonul, televizorul, tableta.

Însă, de fapt, lor poate le lipsesc alternativele care îi fac să se simtă implicați, utili și conectați cu ceilalți.

La fel cm planta avea nevoie de mai mult spațiu,la fel și copiii au nevoie de contexte în care să se dezvolte, de activități care îi provoacă, prieteni cu care să interacționează și o comunitate din care să facă parte, iar astfel vor căuta mult mai rar refugiul în ecrane.

Stai pe aproape pentru că mâine, vrem să-ți prezentăm o soluție prin care copilul tău să aleagă mai puțin ecranele și să fie mai ancorat în lumea care îl înconjoară.