Pulchra Romania

avaci Centrum Zu și Charles University din Republica Cehă, Universita Degli Studi di Udine din Italia, Bernu Vides Skola din Letonia, ATHENA Research and innovation Center in Information Communication and Knowledge (CORALLIA) din Grecia, Kungliga Tekniska Hoegskolan (Royal Institute of Technology) din Suedia, Open University of Cyprus din Ciprus și An Taisce, The National Trust of Ireland din Irlanda.
În cadrul proiectului se explorează conceptul de școală deschisă în contextul temei „Orașele ca ecosisteme urbane”. Astfel, se facilitează transferul de la o provocare școlară la o provocare a orașului, deoarece se trece dincolo de spațiul școlii stimulând realizarea de parteneriate, în comunitățile locale, cu actori cheie, cm ar fi cercetători, administrația locală, companii, industrie ș.a.m.d., care au un rol activ în identificarea soluțiilor unor astfel de provocări. Relevanța socială și conexiunea imediată cu propriul mediu de viață fac ca aceste provocări ale orașului să fie deosebit de motivante pentru a învăța și a experimenta descoperirea științifică.
5 licee din București, Câmpulung, Galați și Mediaș, împreună cu entități sau actori cheie vor deveni agenți ai bunăstării comunității, un aspect extrem de important având în vedere că urgența de a aborda orașele ca ecosisteme urbane este subestimată și prea puțin pusă în legătură cu educația științifică a tuturor cetățenilor. Proiectul își propune identificarea căilor prin care se poate asigura învățarea, explorarea și activarea, privite ca un concept vizibil public și integrator care asigură un mediu de învățare coerent pentru elevi, reprezentând un punct de acces către comunitatea locală și societatea urbană mai largă. Acest concept servește drept model pentru școală și comunitate și permite dezvoltarea propriei abordări în ceea ce privește predarea/învățarea. Oportunitățile de învățare analoge, cm ar fi experimentele practice sau observațiile asupra mediului, sunt completate de cele digitale, precum aplicațiile telefoanelor inteligente pentru realizarea observării ghidate sau accesul la date din surse externe, cm ar fi fotografia aeriană sau datele colectate prin satelit. Scopul este de a încuraja educația pentru mediu și educația pentru dezvoltare durabilă, de a facilita participarea activă și de a consolida cetățenia prin (i) conectarea învățării din clasă cu cea din afara clasei, (ii) facilitarea cooperării cu experții locali, (iii) folosirea abordărilor bazate pe învățarea digitală și (iv) realizarea de investigații.