Engender

DIVULGAÇÃO - Comunicado MAGE: Réseau International et Pluridisciplinaire "Marché du travail et genre (CNRS)

"Chères et chers ami-es du MAGE,

Face à la menace de l'extrême droite à la porte du pouvoir, le réseau MAGE (Marché du travail et genre) a rejoint le mouvement , qui rassemble plus de 200 associations et organisations féministes.

Comme vous le savez, dans tous les pays où l'extrême droite est arrivée au pouvoir, les attaques contre les droits des femmes, des personnes LGBT, des étrangers, ne se sont pas faites attendre, et les études de genre ont été particulièrement ciblées.

Faisons sonner des alertes féministes partout en France le dimanche 23 juin, afin d'éviter le pire les 30 juin et 7 juillet prochain et de rendre possible un avenir d'émancipation et d'égalité pour toutes et tous."

Novo artigo publicado pela Equipa ENGENDER

O artigo intitulado "Modalidades e graus de integração dos estudos sobre as mulheres, de género e feministas no ensino superior português: Uma análise sistemática dos currículos", de autoria de Mónica Lopes, Caynnã Santos e Virgínia Ferreira, acaba de ser publicado na Revista Faces de Eva nº 50.

Resumo: Neste artigo, realizamos a primeira análise sistemática e abrangente da incorporação dos Estudos sobre as Mulheres, de Género e Feministas (EMGF) nos currículos do ensino superior em Portugal. Mediante uma análise de conteúdo dos planos de estudo dos cursos e dos programas das unidades curriculares disponíveis
nos websites das instituições, mapeamos um quadro de incorporação incipiente, acessória e precária dos EMGF, típica de fases precoces da institucionalização do campo. O estudo evidencia que há ainda um longo caminho a percorrer para uma efetiva e consistente integração dos EMGF no ensino superior no país.

Texto completo em:https://scielo.pt/pdf/eva/n50/0874-6885-eva-50-54.pdf

Boa leitura a todas/os!

scielo.pt

DIVULGAÇÃO

Conferência GEICS | Desvelando a diversidade, rompendo tabus: a lesbianidade | 19/03/2024 | 19H30 (PT)/16H30 (BR) | Formato virtual

No próximo dia 19 de março de 2024, em formato exclusivamente virtual e no rescaldo do recentemente assinalado Dia Internacional da Mulher, terá lugar a Conferência GEICS intitulada Desvelando a diversidade, rompendo tabus: a lesbianidade. A conferência será dinamizada por Jules Falquet (Universidade de Paris 8 ).

O evento é gratuito, mas carece de inscrição, que poderá ser realizada através do QR Code disponível no cartaz ou em https://forms.gle/z8FpE18bfFbgx9Me9. Mediante solicitação, poderá ser emitido certificado de participação.


Para informação adicional, por favor, contactar [email protected].

»» CURSO DE FORMAÇÃO AVANÇADA ««

Práticas Pedagógicas para a Integração da Perspetiva de Género no Ensino Superior

23-24 de abril (Presencial > Hotel Ibis, Coimbra) || 8 de maio (online) || 2024

» Inscrições gratuitas até 1 de abril – VAGAS LIMITADAS « - https://ces.uc.pt/pt/agenda-noticias/agenda-de-eventos/2024/praticas-pedagogicas-para-a-integracao-da-perspetiva/inscricao

Apesar da expansão da área nas duas últimas décadas, e do clima público de aceitação e reconhecimento da importância do género como objeto em muitas disciplinas e instituições, a análise sistemática recente da incorporação dos Estudos sobre Mulheres, de Género e Feministas (EMGF) nos currículos do ensino superior (ES) em Portugal conduzida no âmbito do ENGENDER revelou o caráter ainda incipiente, acessório e precário deste campo de estudos na estrutura curricular no país. Um modelo de ensino que não reconhece as múltiplas formas como conceções de género influenciam, por exemplo, o ambiente de sala de aula, as interações entre discentes (e entre estes/as e docentes) e o próprio currículo, contribui ativamente para a perpetuação de tais assimetrias, a partir da reprodução (in)consciente de enviesamentos e estereótipos de género nas práticas pedagógicas. A ausência de uma perspetiva de género perpetua um modelo de ensino gender-blind cujos efeitos sobre a formação das/os estudantes são profundos e marcadamente negativos ao nível académico, profissional e humano.
A ação de formação ENGENDER pretende sensibilizar e capacitar docentes do ensino superior para a incorporação da perspetiva de género na sua prática docente através de abordagens práticas e interativas, constituindo-se como uma oportunidade para identificar e refletir criticamente sobre os preconceitos e estereótipos, frequentemente inconscientes, reproduzidos na prática pedagógica, e mantidos inquestionáveis devido à falta de espaços de desenvolvimento profissional em meio académico.

Destinatários/as: 15 a 20 Docentes do Ensino Superior

Objetivos:
• Capacitar para a construção dos curricula com perspetiva de género nas diversas áreas de estudo;
• Capacitar para o desenvolvimento de práticas pedagógicas (dentro e fora da sala de aula) sensíveis ao género;
• Incentivar a criação de um ambiente de ensino-aprendizagem que respeite a diversidade de género e promova a igualdade.
• Fornecer e testar recursos para a incorporação da perspetiva de género nos currículos (formais), bem como estratégias e práticas (informais) de ensino
• Coconceber estratégias e soluções inovadoras para o mainstreaming de género no ensino.

Condições de Participação:
- Inscrições gratuitas até 1 de abril;
- Almoços dos dias 23 e 24 de abril gratuitos;
- Certificado de participação (80% de presenças).

Mais informações: https://ces.uc.pt/pt/agenda-noticias/agenda-de-eventos/2024/praticas-pedagogicas-para-a-integracao-da-perspetiva/apresentacao