Educatio Nova

Zapraszamy do przygotowania tekstów do 12. numeru „Educatio Nova”. Chcielibyśmy, aby koncentrował się on wokół tematu
Granice współistnienia – wolność, sprawiedliwość, prawo, hejt, przemoc w przestrzeni publicznej
 język jako narzędzie agresji;
 jak język kształtuje nasze postrzeganie sprawiedliwości;
 autorytet nauczyciela w dobie postprawdy i agresywnej debaty publicznej;
 nauczyciel – bezstronny moderator czy aktywny obrońca wartości;
 granice między bezpieczeństwem a zniewoleniem;
 nowe formy agresji w sieci;
 inność i normatywność: płeć, rasa, postkolonialność, mniejszości;
 literackie przedstawienia prawa i sprawiedliwości;
 literackie świadectwa zniewolenia;
 przemoc symboliczna w kulturze;
 retoryka winy i kary;
 mowa nienawiści i wyzwania, jakie technologia stawia przed wymiarem sprawiedliwości;
 język prawny i język literacki: napięcia, przecięcia, subwersje;
 proces sądowy w narracji literackiej;
 literatura, pamięć i sprawiedliwość w obliczu historycznej przemocy;
 etyka pisarstwa i odpowiedzialność za osąd;
 tekst prawniczy jako przedmiot analiz.
Do działu „Varia” przyjmujemy także teksty niezwiązane bezpośrednio z tematem wiodącym numeru, ale wpisujące się w cele i zakres naszego czasopisma.
Teksty przyjmujemy do 31 grudnia 2026.

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We invite submissions of manuscripts for Issue 12 of Educatio Nova. We would like this issue to focus on the theme:
Boundaries of co-existence – freedom, justice, law, hate, and violence in the public sphere
Possible topics include, but are not limited to:
 language as a tool of aggression;
 how language shapes our perception of justice;
 the authority of the teacher in the age of post-truth and an aggressive public debate;
 the teacher – a neutral moderator or active defender of values;
 boundaries between security and enslavement;
 new forms of aggression online;
 otherness and normativity: gender, race, post-coloniality, minorities;
 literary representations of law and justice;
 literary testimonies of enslavement;
 symbolic violence in culture;
 the rhetoric of guilt and punishment;
 hate speech and the challenges that technology poses for the administration of justice;
 legal language and literary language: tensions, intersections, subversions;
 the court trial in literary narrative;
 literature, memory, and justice in the face of historical violence;
 the ethics of writing and the responsibility for judgment;
 the legal text as an object of analysis.
We also welcome submissions to the “Varia” section that are not directly related to the theme of the issue but align with the aims and scope of our journal.
Manuscripts will be accepted until 31 December 2026.
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Nous vous invitons à soumettre des textes pour le 12e numéro d’« Educatio Nova ». Nous souhaiterions qu’il porte sur les thèmes suivants :

Les limites de la coexistence : liberté, justice, droit, discours de haine et violence dans l’espace public

• Le langage comme outil d’agression ;

• Comment le langage façonne notre perception de la justice ;

• L’autorité de l’enseignant à l’ère de la post-vérité et des débats publics agressifs ;

• Les enseignants : modérateurs impartiaux ou défenseurs actifs des valeurs ;

• Les frontières entre sécurité et asservissement ;

• Nouvelles formes d’agression en ligne ;

• Altérité et normativité : genre, race, postcolonialisme, minorités ;

• Représentations littéraires du droit et de la justice ;

• Témoignages littéraires de l’esclavage ;

• Violence symbolique dans la culture.

• La rhétorique de la culpabilité et du châtiment ;

• Discours de haine et défis posés par la technologie au système judiciaire ;

• Langage juridique et littéraire : tensions, points de convergence et subversions ;

• Le procès dans le récit littéraire ;

• Littérature, mémoire et justice face à la violence historique ;

• L’éthique de l’écriture et la responsabilité du jugement ;

• Les textes juridiques comme objet d’analyse.

La rubrique « Varia » accepte également les textes qui ne sont pas directement liés au thème principal de ce numéro, mais qui correspondent aux objectifs et aux thèmes de notre r***e.

La date limite de soumission des textes est le 31 décembre 2026.
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Wir laden herzlich zur Einreichung von Beiträgen für die 12. Ausgabe der Zeitschrift Educatio Nova ein.
Diese Ausgabe soll sich auf das Leitthema Grenzen des Zusammenlebens – Freiheit, Gerechtigkeit, Recht, Hass und Gewalt im öffentlichen Raum konzentrieren.
Vorgeschlagene Themenschwerpunkte sind unter anderem:
• Sprache als Instrument der Aggression;
• wie Sprache unsere Wahrnehmung von Gerechtigkeit prägt;
• die Autorität der Lehrkraft im Zeitalter der Post-Truth und einer aggressiven öffentlichen Debatte;
• die Lehrkraft – unparteiische Moderatorin bzw. unparteiischer Moderator oder aktive Verteidigerin bzw. aktiver Verteidiger von Werten;
• Grenzen zwischen Sicherheit und Unterdrückung;
• neue Formen von Aggression im digitalen Raum;
• Andersheit und Normativität: Geschlecht, „Rasse“, Postkolonialität, Minderheiten;
• literarische Darstellungen von Recht und Gerechtigkeit;
• literarische Zeugnisse von Unterdrückung;
• symbolische Gewalt in der Kultur;
• Rhetorik von Schuld und Strafe;
• Hassrede und die Herausforderungen, die neue Technologien für die Justiz darstellen;
• Rechtssprache und literarische Sprache: Spannungen, Überschneidungen und Subversionen;
• Gerichtsverfahren in literarischen Narrativen;
• Literatur, Erinnerung und Gerechtigkeit im Angesicht historischer Gewalt;
• Ethik des Schreibens und Verantwortung für Urteile;
• juristische Texte als Gegenstand der Analyse.
Für die Rubrik „Varia“ nehmen wir zudem Beiträge an, die nicht unmittelbar mit dem Leitthema der Ausgabe verbunden sind, jedoch den Zielen und dem thematischen Profil unserer Zeitschrift entsprechen.
Einsendeschluss für Beiträge ist der 31. Dezember 2026.

Zapraszamy do lektury nowego numeru Educatio Nova

Vol 10 (2025) Educatio Nova publishes peer-reviewed results of original research in the field of modern education at all levels, conducted by both educationists and scholars representing other fields of study.

Wir laden Sie ein, Beiträge für die 11. Ausgabe von Educatio Nova, die sich auf das Thema

TRADITION UND INNOVATION IN SPRACHE, LITERATUR, MEDIEN, KULTUR UND BILDUNG konzentrieren soll, vorzubereiten:
Die von uns vorgeschlagenen Themenbereiche umfassen folgende Fragestellungen:
 Sprache/Kommunikation im Internet – Veränderungen, Vor- und Nachteile
 Neue Mediengattungen – Entwicklungen in Form und Funktion (z. B. Reportage-Blog, Post, Talkshow, hybrides Interview)
 Moderne Methoden und Werkzeuge in der Sprach-, Literatur- und Medienforschung
 Strategien zur Bezugnahme auf Tradition in der heutigen Kultur und Bildung
 Ausgewählte semantisch-lexikalische Prozesse in der modernen polnischen Sprache, z.B. Erweiterung der Wortverbindungen (intelligenter Kühlschrank), Bedeutungsverschiebungen (schweres Problem)
 Die Rolle des Polnischunterrichts bei der Gestaltung des Dialogs der Schüler mit der Tradition
 Die heutige Jugend und ihr Verhältnis zur Tradition als Forschungs- und Diskussionsgegenstand
 Einfluss neuer Medien und Technologien auf Entwicklung der Einstellung der Schüler zur Tradition
 Platz und Rolle der Tradition im Bildungsbereich
 Kreativität/Aktivität von Schülern und Lehrern, die von der Tradition inspiriert wird
 Tradition in der neuesten Kinder- und Jugendliteratur
 Genre-Spiele mit Bezug auf Tradition in Sprache, Literatur, Medien, Kultur und Bildung
 Textspiele mit Bezug auf Tradition in Sprache, Literatur, Medien, Kultur und Bildung
 Warum und zu welchem Zweck greift innovative Bildung auf die Tradition zurück?
 Künstliche Intelligenz in der Arbeit der Lehrkraft – Werkzeug oder Bedrohung?
Im Bereich Varia nehmen wir auch Beiträge entgegen, die nicht direkt mit dem Hauptthema dieser Ausgabe in Verbindung stehen, aber zu den Zielen und dem Rahmen unserer Zeitschrift passen.
Einreichungen sind bis zum 15. September 2025 möglich.

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova Educatio Nova publishes peer-reviewed results of original research in the field of modern education at all levels, conducted by both educationists and scholars representing other fields of study.

We invite Authors to submit their proposals to Vol. 11 of “Educatio Nova” which explores the following theme:

TRADITION AND INNOVATION IN LANGUAGE, LITERATURE, MEDIA, CULTURE, AND EDUCATION

The topics covered include the presentation of:

 Language of and communication in the Internet – changes, benefits, drawbacks.
 New media genres – evolution of forms and functions (e.g., reportage blog, post, talk-show, hybrid interview).
 New research methods and instruments in studies on language, literature, and media.
 Strategies of referring to tradition in contemporary culture and education.
 Selected semantico-lexical processes in the contemporary Polish language e.g., increasing collocability (inteligentna lodówka), shifting lexical meaning (ciężki problem).
 Role of Polish education in facilitating students’ interaction with tradition.
 Contemporary youth towards tradition from a theoretical and empirical perspective.
 Role of new media and technologies in shaping students’ attitudes towards tradition.
 Place and role of tradition in education.
 Tradition-inspired work of students and teachers.
 Referring to tradition in the latest children's and young adult literature.
 Genre-play with tradition in language, literature, media, culture, and education.
 Text-play with tradition in language, literature, media, culture, and education.
 Why does innovative education draw from tradition?
 Artificial intelligence from the teacher’s perspective – a useful tool or a source of concern?

The texts which do not develop the main theme of Vol. 11, but are within the scope of the journal can be submitted to the Varia section. The submission deadline is September 15, 2025.

Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova Educatio Nova publishes peer-reviewed results of original research in the field of modern education at all levels, conducted by both educationists and scholars representing other fields of study.