Otto Treider

Fredag fikk SOA- og rettslæreklassene en unik mulighet til å besøke Halden fengsel i regi av Kriminalomsorgen. Skolebesøk i fengsel skjer svært sjeldent, men Otto Treider fikk innpass!

Elevene fikk høre om straffekjeden, formålet med straff og hvorfor norske fengsler er kjent internasjonalt for lav tilbakefallsstatistikk. Rehabilitering, ansvar og mest mulig normalitet står sentralt. Tanken er at straffen er frihetsberøvelsen, og at samfunnet tjener på at innsatte kommer tilbake som fungerende bidragsytere.

Elevene fikk også sterke og personlige innblikk i livet bak murene gjennom foredrag fra ansatte i fengselet. En svært lærerik fagdag!

⚠️ Advarsel: Blodige biologi-bilder! 🩸

I dag har biologiklassen hatt disseksjon av lunger, hjerte, lever og nyrer på timeplanen 🫀🫁

Dette var både fascinerende, litt ekkelt og veldig lærerikt! Elevene fikk se hvordan organene faktisk ser ut, kjenne på strukturer og undersøke hvordan kroppen er bygd opp på innsiden. Biologi i praksis!🔬🩺

Før påske tok 2A i norsk turen til Nasjonalmuseet for å utforske kunstens følelsesperioder 🎨

Her fikk de oppleve hvordan ulike epoker uttrykker følelser på helt forskjellige måter. Fra barokkens dramatikk, via romantikkens lengsel, til nasjonalromantikkens stolte naturfølelse🤩

Førsteklasse på Otto Treider hadde en strålende dag på fotballbanen på fredag☀️⚽

Alle bidro med sitt, og det ble vist frem både godt lagspill og stor innsats. Med strålende sol og godt humør hos både elever og lærere lå alt til rette for en skikkelig fin dag!

Tverrfaglig utflukt til Munchmuseet med vg2-klassene🎨.

I dag fikk vi ikke bare oppleve kunsten til Edvard Munch, men også bruke fagene våre aktivt for å forstå den i en større sammenheng. Gjennom perspektiver fra økonomi, markedsføring, psykologi og sosiologi utforsket vi hvordan kunst henger sammen med samfunn, følelser og verdi.

Elevene jobbet med spørsmål som: Hva gjør kunst verdifull? Hvilke målgrupper retter museet seg til? Hvordan kan kunst uttrykke følelser som angst og sårbarhet? Hvem går på museum, og hvem gjør ikke det?

Vi avsluttet vår kulturelle dag med en hyggelig tur til Deichman i sola ☀️

I dag har begge psykologiklassene vært på 22. juli-senteret.

I Psykologi jobber vi blant annet med kriser. Et terrorangrep, slik som 22. juli, var en kollektiv krise som rammet hele samfunnet, men ikke minst en traumatisk krise for de direkte berørte og etterlatte.

For våre elever er dette historie; de var bare 3–4 år gamle da det skjedde. Derfor er det viktig at historien fortelles videre av menneskene som var i Regjeringskvartalet og på Utøya💔🌹