MBAE Consulting

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Vous rêviez d’un monde où chaque bâtiment de la planète serait disponible en 3D, prêt à être analysé dans votre SIG ?
Ce monde est possible !

La Technical University of Munich vient d’annoncer le Global Building Atlas :
Soit 2,75 milliards de bâtiments modélisés en 3D, couvrant (pour la première fois) quasiment toute la planète.

Et la meilleure partie ?
Vous pouvez déjà les visualiser directement dans QGIS ou ArcGIS pro.

Parce qu’on parle ici de modèles LoD1 globaux: empreinte au sol + hauteur réelle.
Pas un jumeau numérique au sens propre, mais un volume fiable de CIM (city informations modeling), homogène, exploitable.

Imaginez ce que cela pourrait changer pour les analyses urbaines, les études d’ombre, les projets d’aménagement, la data storytelling… même dans des zones où vous n’avez rien d’autre que l’imagerie.

Et au-delà des usages géospatiaux, ces modèles ouvrent aussi la voie à des applications environnementales majeures.
Ils pourront devenir un support précieux pour des évaluations environnementales, des études de confort (thermique, lumineux), ou encore des analyses de cycle de vie (ACV) simplifiées basées sur l'intégration BIM+CIM/ LCA.
Autant d’outils d’aide à la décision essentiels pour l’écoconception et la réduction de l’empreinte carbone du cadre bâti.

Et surtout que c’est (open source) accessible à tous.

Comment tester ?
Moi je me lance à petit jeu d'analyse cartographique du bâti 😎

La carte représente la densité de bâtiments à l’échelle mondiale.

Symbolologie:
1. Rouge/Orange : zones à très forte concentration de bâtiments, donc régions fortement urbanisées.
2. Jaune/Vert : concentration moyenne à faible.
3. Bleu : faible densité, zones rurales ou faiblement habitées.
4. Gris : zones quasi dépourvues de bâtiments (déserts, montagnes, forêts denses, régions polaires, etc.).

🔍 Analyse par grandes régions

I. Europe

L’Europe apparaît comme l’une des zones les plus rouges, particulièrement l’Europe de l’Ouest: forte urbanisation continue de la Belgique, Pays-Bas, Nord de l’Italie, Allemagne de l’Ouest, Royaume-Uni.
L’Europe centrale et orientale montrent aussi une densité importante.

II. Asie

Chine de l'Est : une vaste zone rouge, correspondant aux mégapoles et plaines densément peuplées.
L'Inde du Nord et plaine : zone très dense, majoritairement jaune/orange.
Le Japon : forte densité autour des grandes villes (Tokyo, Osaka).
Asie du Sud-Est : densité moyenne à forte le long des littoraux.

III. Afrique

Majoritairement en bleu : densité faible.
Exceptions :
-Nigeria et la côte ouest africaine.
-Égypte, quasiment uniquement le long du Nil : une bande claire bien visible.
-Quelques zones littorales d’Afrique de l’Est.

IV. Amériques

Canada: majoritairement bleu et gris, sauf corridor Toronto–Montréal.

États-Unis (côte Est, Midwest, Californie) : densité moyenne à forte, avec quelques pôles rouges.

Amérique latine:
Littoraux brésiliens : densité notable (jaune/vert).
Andes et Amazonie : zones bleues (faible présence de bâtiments).

V. Océanie

Australie : pratiquement vide sauf zones littorales de l'Est et du Sud.
Indonésie / Philippines : densité modérée à forte, plus fragmentée.

Synthèse globale

Les zones rouges correspondent très clairement aux régions les plus peuplées de la planète ou les plus urbanisées.
Les grandes plaines agricoles intensives apparaissent aussi en densité moyenne (jaune/vert), car elles comportent un tissu de bâtiments dispersés (fermes, infrastructures).
Les zones bleu foncé et grises correspondent soit à des milieux naturels difficiles (forêts tropicales, montagnes, déserts) soit à de très faibles densités de population.

Au total, cette carte visualise la relation entre densité de population, urbanisation, et conditions géographiques. Les zones les plus accueillantes pour la vie humaine ou historiquement urbanisées ressortent en couleurs chaudes, tandis que les grandes zones naturelles ou peu habitables sont en bleu ou gris.

Peut on dire que le centre de décisions du monde se tourne vers l'Asie et plus particulièrement la Chine ?

🌍 Conférence:
“How to Build Better in a Changing Climate?”
École des Ponts ParisTech

J’ai eu l’honneur d’assister à cette conférence internationale co-organisée par l’École nationale des ponts et chaussées et Saint-Gobain, réunissant experts, chercheurs et acteurs du secteur autour d’une question essentielle : comment construire mieux dans un climat en mutation ?

Les échanges et les remarques portés notamment par Valérie Masson-Delmotte, Anne Speicher, Pasquale Capizzi, Stephen Richardson et Louis-Gaëtan Giraudet, ont mis en lumière les liens étroits entre les impacts du changement climatique, les transformations nécessaires de nos modes de conception, et le rôle clé de l’innovation dans les matériaux et les solutions fondées sur la nature.

Cette rencontre m’a particulièrement enrichi dans le cadre de mes travaux de thèse professionnelle sur les apports des données issus maquettes géonumériques (BIM/CIM) dans l’Analyse du Cycle de Vie (ACV) des bâtiments.
Un travail que je réalise depuis presque un an au sein du groupe de recherche EcoMOA, réunissant le laboratoire NAVIER de l'école nationale des ponts et chaussées, le laboratoire ARMINES de l'école des Mines Paris, et le laboratoire LASTIG de l'école des ingénieurs de la ville de Paris et de l'Institut géographie National, IGN.

La démarche vise, modestement, à contribuer à une meilleure intégration des considérations environnementales dès la phase de conception, pour favoriser des choix constructifs plus durables et résilients.

Un grand merci aux organisateurs et intervenants pour la richesse des échanges et la clarté des perspectives partagées.

Bientôt la fête de la , sous le thème intelligence
Rejoignez nous à l'école nationale des ponts et chaussées

expérimentale à l'École Franc Nohain

Hier, j'ai eu l'opportunité de visiter l'une des 700 écoles qui composent le parc scolaire de la ville de Paris: le chantier experimental de l'école Franc Nohain, où nous travaillons sur un projet innovant de rénovation de six classes dans le cadre du projet de recherche .
Ce chantier a pour objectif d'appliquer l'écoconception en s'appuyant sur l'analyse du cycle de vie (ACV) afin de réduire l'impact environnemental et d'améliorer le confort et cadre de vie des élèves !

Avec une approche d'intégration BIM/LCA, voici quelques axes sur lesquels nous nous concentrons dans notre travail :

: Nous choisissons des matériaux qui minimisent l'impact sur l'environnement tout en garantissant de bonnes performances énergétiques.

: L'intégration de solutions innovantes comme l'isolation thermique et des fenêtres à haut rendement est essentielle pour réduire les besoins énergétiques de l'école.

:
La ventilation adéquate et l'utilisation de matériaux à faible émission de COV sont prioritaires pour assurer la santé des élèves et du personnel.

:
Nous mettons en place des dispositifs visant à réduire la consommation d'eau, en installant des équipements économes.

:
Au-delà de la rénovation, nous souhaitons impliquer les élèves dans des activités de sensibilisation à l'écologie et au développement durable.

En tant qu'Ingénieur d'études R&D, je suis heureux de contribuer humblement à ce projet d'avenir qui non seulement modernise l'école, mais aussi éduque et inspire nos jeunes sur l'importance de la durabilité.

Données geonumeriques, un avenir pour le génie Urbain