Zebeducation

🎙 Megjelent egy podcast-beszélgetés velem!
Ha pedagógusként, gyógypedagógusként vagy osztályfőnökként fontos neked, hogyan lehet egy sokszínű, akár ADHD-s vagy autista tanulókat is érintő csoportban biztonságos, együttműködő légkört teremteni, akkor szeretettel ajánlom ezt az epizódot. 💛

Ebben az 1 órás beszélgetésben szóba kerül:
✨ hogyan indult a pályám gyógypedagógusként és trénerként
✨ milyen helyzetekben hoz valódi változást a **megoldásfókuszú szemlélet**
✨ hogyan alkalmazom ezt az iskolában, egyéni és csoportos helyzetekben
✨ mit tapasztalok ADHD-s és autista gyerekek támogatásában
✨ miért működik jobban a „mi az, ami már működik?” kérdés, mint a problémaelemzés

A beszélgetés sok gyakorlati példát, szemléletformáló gondolatot és azonnal használható ötletet tartalmaz — pedagógusoknak, osztályfőnököknek egyaránt.

🎧 Itt tudod meghallgatni: https://www.youtube.com/watch?v=25nt-2VWcek&t=17s

Ha meghallgattad, kíváncsi vagyok: Te melyik részét építenéd be a saját munkádba? 💭

Gyógypedagógia, coaching és a „négy lábú” integráció – Atzél Réka (#53) NÉZD MEG KÉPZÉSEINKET: https://ptf.hu/coachkepzesek – A diploma után Atzél Réka egy amerikai luxushajón dolgozott, ahol extrém módon, heti 90 órát tett ki a ...

1. A PDA-s gyerek nem direkt ellenkezik. Amikor nem hajlandó megmosni a fogát vagy felvenni a cipőjét, az sokszor nem szándékos ellenállás, hanem pánikreakció.

2. A „nem” gyakran azt jelenti: „túlságosan szorongom ahhoz, hogy meg tudjam csinálni”. Nem arról van szó, hogy nem akarja, hanem hogy nem tudja.

3. Minél fontosabb valami, annál nagyobb a blokk. Ezért nem tud megírni egy dolgozatot, aminek témáját amúgy kívülről tudja, vagy bocsánatot kérni, ha nagyon szeret valakit.

4. A PDA-s ember saját magát is irányítani akarja, csak nem megy. És ettől még jobban szorong, ami újabb blokkokat okoz. Ez egy ördögi kör, amiből nehéz kiszállni.

5. A büntetés súlyosbítja a helyzetet. Minél jobban szankcionálod, annál jobban fog tiltakozni. Ezért nem működnek a klasszikus nevelési eszközök.

6. A pozitív elvárások is triggerelhetnek. Ha azt mondod: „Ügyes vagy, ezt meg tudod csinálni!”, attól még jobban lebénulhat, mert elvárásként érzékeli.

7. A PDA nem lustaság, hanem idegrendszeri reakció. A PDA-s emberek agya szó szerint blokkol stresszhelyzetben. Nem oldható meg könnyen motiválással.

8. A PDA-sok gyakran nagyon empatikusak. Néha túlzottan is, és ez is szorongást kelt bennük, főleg, ha mások elvárásait nem tudják teljesíteni.

9. Sok PDA-st félrediagnosztizálnak. Magatartászavarosnak, borderline-osnak könyvelik el őket, pedig csak rossz eszközökkel közelítenek hozzájuk.

10. A PDA-s ember is tud fejlődni, de nem nyomás alatt. Nem kell "megnevelni" őket. Csak érteni, segíteni, és hagyni, hogy biztonságban legyenek önmaguk.