Papadeli Language School

🇫🇷 Le centre de langues PAPADELI recherche un(e) professeur(e) de .

Νous sommes convaincus que les enfants apprennent mieux lorsqu'ils participent, créent et prennent plaisir à apprendre.

Les photos ci-dessous montrent un cours de français tout à fait ordinaire. Ce n'est ni une fête, ni un camp d'été. C'est simplement un cours de la semaine, tel que nous aimons le vivre.

Si cette vision de l'enseignement vous ressemble, nous serions ravis de faire votre connaissance.


• Cours de français pour les niveaux débutants et jeunes apprenants.
• Environ 10 à 12 heures par semaine.
• Horaires approximatifs : 16h00 – 19h30/20h00.
• Lieu : Kaisariani (Athènes).


✔ Un emploi entièrement déclaré, dans le respect de toutes les obligations légales.
✔ Un accompagnement pédagogique continu et des possibilités de formation.
✔ Du matériel pédagogique original, conçu par RESCHOOL.
✔ Une collaboration au sein d'une équipe qui valorise la créativité, le partage et le développement professionnel.


• Autorisation officielle d'enseigner le français en Grèce.

📩 Si vous pensez que l'enseignement peut ressembler à cela, envoyez-nous votre CV. Nous serons heureux d'échanger avec vous.

www.reschool.gr

Γιατί χαμογελά ένα παιδί με μαυρισμένο μάτι; Είναι περήφανο; Ανακουφισμένο; Προσπαθεί να κρύψει τον πόνο του; Μερικές φορές τα παιδιά, όπως κι οι μεγάλοι, χαμογελούν ακριβώς εκεί που πονάνε περισσότερο. Κι αυτό που φαίνεται εξωτερικά δεν είναι πάντα αυτό που συμβαίνει μέσα τους, ε;

Βέβαια, ο πίνακας ζωγραφίστηκε σε μια άλλη εποχή. Μια εποχή που τα κορίτσια ΔΕΝ ΕΠΡΕΠΕ να τσακώνονται, να φωνάζουν ή να διεκδικούν. Πόσοι #κανόνες άραγε υπάρχουν ακόμη σήμερα που τους ακολουθούμε χωρίς να ξέρουμε γιατί. Πόσες φορές λέμε σε ένα παιδί ΕΤΣΙ ΠΡΕΠΕΙ χωρίς να έχουμε σταματήσει να σκεφτούμε αν πράγματι πρέπει...

Τον διευθυντή πίσω από την πόρτα τον είδατε; Τη δασκάλα; Δείτε τη ματιά τους. Γιατί, όταν ένα παιδί κάνει κάτι δύσκολο, το μεγάλο ερώτημα δεν είναι μόνο τι έκανε το παιδί. Είναι και τι θα κάνουμε εμείς. Θα βιαστούμε να τιμωρήσουμε; Θα ψάξουμε να καταλάβουμε ή θα ακούσουμε πρώτα την ιστορία;

Όταν κοιτάξαμε τον πίνακα στην τάξη, αφού αναρωτήθηκαμε τι συνέβη στο κορίτσι, μετά τη...
Δ Ι Κ Α Σ Α Μ Ε.

💙Ο ΔΙΚΑΣΤΗΣ έπρεπε να κρατά τη σειρά, να δίνει τον λόγο, να ζητά συνεχώς αποδείξεις και να σταματά όποιον μιλά χωρίς στοιχεία. Η αγαπημένη του φράση ήταν:

- Αυτό είναι #γεγονός ή #υπόθεση;

❤️Ο ΕΙΣΑΓΓΕΛΕΑΣ έπρεπει να αποδείξει ότι το κορίτσι είναι επιθετικό, ότι έκανε κάτι ΛΑΘΟΣ.

💚 Ο ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΗΣ έπρεπε να λέει ότι αμύνθηκε, να προσπαθεί δηλαδή να εξηγήσει ότι το κορίτσι δεν φταίει. Η δουλειά του άλλωστε είναι να μας θυμίζει ότι δεν ξέρουμε όλη την ιστορία.

💛Οι ΜΑΡΤΥΡΕΣ πάλι, έπρεπε να επινοήσουν ιστορίες. Κάθε μάρτυρας ήταν κάποιος από την ιστορία. Για παράδειγμα, ο διευθυντή, η δασκάλα, η καλύτερή της φίλη, το παιδί που τσακώθηκε μαζί της, ένας μαθητής που είδε το περιστατικό... Κάθε παιδί έπρεπε να εφευρίσκει τι θα έλεγε ο χαρακτήρας του.

🧡Οι ΕΝΟΡΚΟΙ δεν έπρεπε να μιλούν πολύ στην αρχή, αλλά να ακούν, να κρατούν σημειώσεις και το τέλος να αποφασίσουν.

Μετά τους ρώτησα:

- Αν αυτό το κορίτσι ερχόταν αύριο στην τάξη μας, θα θέλατε να σας κρίνει από τη χειρότερη στιγμή της ζωής σας ή από ολόκληρη την ιστορία σας;

Έπρεπε να σκεφτούμε τι συνέβη μέσα στο δικό μας μυαλό. Πώς δηλαδή μέσα σε δύο δευτερόλεπτα αποφασίσαμε αν είναι θύμα, θύτης, ηρωίδα ή ταραξίας; Πώς ήμασταν τόσο σίγουροι χωρίς να ξέρουμε σχεδόν τίποτα; Καταλήξαμε και πάλι πως ο πίνακας είναι ένας #καθρέφτης που μας δείχνει ότι πολλές φορές δεν βλέπουμε τον άλλον άνθρωπο. Βλέπουμε τις δικές μας υποθέσεις γι' αυτόν.

Εσείς, αν ήσασταν ένορκος στη δίκη, τι απόφαση θα βγάζατε;
⚖️ Ένοχη
⚖️ Αθώα ή...
⚖️ Δεν υπάρχουν αρκετά στοιχεία;

www.reschool.gr