Mind2Innovate

ΔΙΚΑΙΩΜΑ & ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΣΤΗΝ (ΤΡΙΤ/ΘΜΙΑ) ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ_____
Πάμε λοιπόν, με τα βασικά! Οι συνταγματικές πρόνοιες στη χώρα για την προσφορά τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν είναι μόνον αναχρονιστικές, αλλά και προκαλούν αδικίες. Γι' αυτούς που έχουν αναπτύξει ώς τα 17/18 τους χρόνια τις ικανότητες να διαπρέψουν σε επιστημονική γνώση και δεν έχουν τις απαραίτητες οικονομικές δυνατότητες. Το ΔΙΚΑΙΩΜΑ στην ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ και μάλιστα στην τριτοβάθμια αφορά στη διασφάλιση εξίσου της ευκαιρίας σε όλους, που βρίσκονται στην ίδια ηλικιακή βαθμίδα, να εκπαιδευθούν και να αποκτήσουν τα αντίστοιχα επιστημονικά-τεχνικά προσόντα. Και όχι στη διασφάλιση εκπαίδευσης σε όλους! Ένα σύγχρονο ευνομούμενο κράτος, που επιδιώκει διαρκώς να αντιμετωπίζει τις αναδυόμενες ανισότητες, πρέπει να πασχίζει να βρίσκει λύσεις για να τις μειώνει ή και να τις εξαλείφει. Για παράδειγμα, δεν πρέπει να "απαγορεύει" την προσφορά υψηλής ποιότητας εκπαιδευτικών προγραμμάτων επειδή δεν μπορούν να έχουν "όλοι" πρόσβαση σ΄αυτά! Αλλά, αντίθετα, να επιδιώκει να μπορούν να έχουν πρόσβαση όσοι έχουν τις δυνατότητες να μετάσχουν σ' αυτά και, επίσης, η πολιτεία να διασφαλίζει όσο γίνεται περισσότερες ΕΠΙΛΟΓΕΣ σε όλους, ανάλογα με τις δυνατότητές τους. Αυτά μου ήλθαν στον μυαλό, με βάση τη σημερινή παρουσίαση των προσφερόμενων MBA προγρ/των στο διαδίκτυο (online) από τους FT. Σε αντιπαραβολή με τα τόσον εξωπραγματικά και αναχρονιστικά που ακούστηκαν στο δημόσιο διάλογο ενόψει της εισαγωγής και ψήφισης του πιο πρόσφατου νομοθετήματος που έρχεται να ρυθμίσει κι άλλο την τριτ/θμια εκπαίδευση. Τουλάχιστον προσπαθεί να αντιμετωπίσει τις προαναφερθείσες αδικίες, λόγω των προβλέψεων του συντάγματος, παρέχοντας τη δυνατότητα ίδρυσης μη κρατικών οργανισμών τριτ/θμιας εκπ/σης. Ας ελπίσουμε ότι το πολτικό προσωπικό της χώρας θα καταφέρει επιτέλους να "αναθεωρήσει" τις συνταγματικές προβλέψεις, στο μέλλον, ώστε το δικαίωμα (ευκαιρίες) στην τριτ/θμια εκπαίδευση να διασφαλίζεται εξίσου σε όλους, ανάλογα με τα προσόντα τους, προσφέροντας τους πολλές επιλογές προόδου, αντί μονόδρομων και αδιεξόδων!

Online MBAs move beyond isolated, independent study Top business schools are blending web-based and in-person learning as professionals seek flexible route to qualifications

The of the GEN Y/Z - Scoodle project took place in Athens in early February, presenting tools and insights aimed at professionals looking to promote social engagement among European youth.

As Dr. Nikitas Kastis, Partner & Managing Director of , mentioned, the aspects of the project succeeded in:
✅Bringing together youth workers and adult (“Second Chance”) educators on designing processes and developing tools and resources for their target groups
✅Starting with collaboratively developing a Competence Framework for youth practitioners, while strengthening ownership on their own CPD
✅“On-the-job” professional development, Competence Framework comprising the foundation, with a "bottom-up" approach and blended learning through problem-oriented & project-based (action learning) activity.

Find out more about the project and its outcomes 👇
https://www.scoodle-project.eu/