Freefromschool

От средневековых объединений к женским коливингам

Женщины во все времена собираются вместе.
Не случайно. И не только ради дружбы.

В психологии есть термин Tend-and-Befriend, которым группа исследовательниц во главе с Shelley Taylor назвала реакцию на стресс, характерную для женщин.
Буквально — «заботиться и дружить».

То есть вместо «бей — беги — замри» —
создавай связи и живи.

В 2017 году мы с подачи Марины Фокиной перевели статью Taylor и опубликовали её в LiveJournal и на сайте Натуральной школы. Перевод разошёлся по русскоязычному интернету — страницу за короткое время посетило около 50 тысяч человек.

Женщины создают связи ради выживания и будущего детей.
Но иногда объединяются и для себя — ради безопасности и свободы, чтобы жить по своему желанию.

Так в XIII веке появились бегинажи во Фландрии — женские кварталы, где женщины жили вместе, работали и поддерживали друг друга.
Оттуда можно было уйти, выйти замуж, начать новую жизнь.

Свобода входа и выхода — основа любого живого объединения.

Так женские союзы прошли путь —
от бегинажей средневековой Европы
через сельские женские общины в баскских горах
к современным коливингам и сообществам.

Когда женщины собираются вместе, происходит удивительное:
расслабляются лица, уходит усталость, появляется желание делать что-то творческое и давно отложенное.

Женская дружба — не просто эмоция.
Это социальная инфраструктура жизни.

Сегодня женщины всё меньше готовы ждать «когда-нибудь потом».
Они хотят жить сейчас — поэтому создают дружеские дома, сообщества и совместные проекты, где важны не только прибыль, но отношения и смысл.

Мир держится на тихих женских союзах.
На дружбе, разговорах и поддержке.
На способности быть рядом и быть собой.

Пусть у каждой женщины будет пространство,
где можно быть собой.

С 8 марта 🌿

В карусели — фото с мероприятий баскской женской общины, где в гостях был в 2019 году.

Если уж свобода от классов, то нужно менять и подготовку педагогов. Будущие учителя за рубежом изучают classroom management, а российские даже управление в кабинете не изучают.

И этот пробел мы заполним - а кто, если не мы, со-основатели Натуральной школы? С 10-летним опытом управления детскими группами от 3х до 33 человек, офлайн-курсов для ведущих лесных школ, управления вожатыми и переноса опыта между ними, замешанного на сопоставлении с теориями управления, в частности, методологической, и психопрактиками.

Онлайн-курс по управлению детской группой - с четкими, простыми, понятными схемами и алгоритмами. Но не просто список "как делать, чтобы", а фундаментальные представления о том, как устроено управление и как устроен объект управления.

12 часовых занятий, по пн в зуме раз в неделю вечером с офлайн-заданиями между вебинарами, 3 месяца. Это рабочая версия, поэтому всего 12 тр курс

Знания и опыт, полученный в ходе прохождения курса, вы сможете использовать и при работе в классе, а при управлении взрослой группой. Особенно полезен может оказаться многодетным мамам, причем как возможность конвертировать свой опыт многозадачности и управление детьми в тот, что будет востребован в корпоративной сфере.

Курс по управлению детской группой состоит из следующих разделов:

1. Свободная детская игра и деятельность над деятельностью. Происхождение методологической теории управления Г.П. Щедровицкого
2. Различение управленческих деятельностей: организация, руководство, управление.
3. Различение производства и клуба, формальной и неформальной структур.
4. Строение деятельности. Схема способа деятельности.
5. Особенности педагогической деятельности. Различение учения и обучения
6. Коммуникация как основной педагогический процесс
7. Обеспечение безопасности в закрытых и открытых пространствах.
8. В чем особенность детской группы по сравнению со взрослой.
9. Родитель – Взрослый – Ребенок. Место и роль педагога и ребенка в триаде Берна
10. Профилактика и разрешение конфликтов.
11. Этапы возрастного развития: Выготский, Эльконин, Пиаже и др.
12. Педагогика продуктивного действия П.Г. Щедровицкого, хэдлайнера последнего фестиваля "Я живу - я учусь"