Halaye

https://www.linkedin.com/posts/franck-hahnel_apparemment-on-aurait-perdu-40-de-notre-ugcPost-7470701499975892992-ARUO?utm_medium=ios_app&rcm=ACoAAB_V7rwB-CsFWdACL4WqqZEfBNT7UZTli3Y&utm_source=social_share_send&utm_campaign=facebook

Beaucoup de chiffres circulent sur le smartphone et l’attention.

Ce qui compte surtout, c’est le cadre : notifications, messages, scroll infini… morcellent l’attention.

HALAYE , défend une approche simple :

le numérique comme outil, oui

— mais avec des règles claires, des moments sans bruit, et du temps pour une tâche unique.

-La concentration revient quand on en recrée les conditions.

Anna Isis MBENGUE, Ph.D

Apparemment on aurait perdu 40 % de notre capacité de concentration. C’est un chiffre qui circule beaucoup. Mais la réalité est un peu différente. On n’a pas “perdu” notre attention: On l’a… | Franck HAHNEL | 42 commentaires Apparemment on aurait perdu 40 % de notre capacité de concentration. C’est un chiffre qui circule beaucoup. Mais la réalité est un peu différente. On n’a pas “perdu” notre attention: On l’a morcelée. → Notifications. → Messages. → Scroll infini. → Tâches multiples. Résultat ...

Débat numérique : Le parentalite face IA : aide ou triche pour nos enfants ?

Mardi 19 mai 2026 de 14:00 à 16:00 à la EVS Belliard 145 rue Belliard 18e

Le débat est partout. À l’école, à la maison, dans les médias.
Et pourtant, l’histoire nous a déjà donné la réponse.

Hier, on disait que la calculatrice tuerait le calcul.
Hier, on disait qu’Internet tuerait la lecture.
Hier, on disait que Wikipédia tuerait la réflexion.

Aujourd’hui, on dit que l’IA tuera l’apprentissage.

Et si on changeait de regard ?

L’IA n’est ni une aide miraculeuse, ni une tricherie absolue.
Elle est ce que l’on en fait.

Un enfant qui copie sans comprendre : il triche.
Un enfant qui questionne pour mieux apprendre : il grandit.

La différence ne se joue pas dans l’outil.
Elle se joue dans l’intention. Et dans l’accompagnement.

Ce que je crois profondément :

L’IA n’est pas l’ennemie de l’école. Elle est un territoire à habiter, pas à fuir.

L’IA n’est pas l’ennemie du parent. Elle est un sujet de dialogue, pas de conflit.

L’IA n’est pas l’ennemie de l’enfant. Elle peut être son meilleur tuteur… ou son pire raccourci.

Le vrai enjeu n’est pas la technologie. C’est l’éducation.
On n’apprend pas à un enfant à nager en lui interdisant l’eau.
On lui apprend à respirer, à flotter, à avancer.

La compétence du futur ne sera pas de savoir utiliser l’IA.
Ce sera de savoir penser avec elle, sans se laisser penser par elle.

Nos enfants grandiront avec l’IA.
Notre rôle n’est pas de la diaboliser.
Ni de la sacraliser.
Notre rôle est de leur transmettre ce qu’aucune machine ne leur donnera jamais :
le goût de l’effort, le plaisir de comprendre, et la fierté d’avoir cherché par soi-même.

L’IA peut donner les réponses.
À nous d’apprendre à nos enfants à aimer les questions.

Et vous : aide ou triche ?
Parents, enseignants, éducateurs… vos retours m’intéressent.

Halaye