Fep-Cfdt

📣 Enseignants catégorie 3 : jusqu’à quand accepter la précarité ?
Plus d’un tiers des enseignants de l’agricole privé sous contrat sont encore classés en catégorie 3, malgré un Master ou un diplôme d’ingénieur… et une carrière bloquée après 15 ans. Pas de rendez‑vous de carrière, pas d’accès à la hors classe, pas de classe exceptionnelle.
👉 Une situation injuste qui fragilise l’attractivité du métier et touche toutes les catégories 2, 3 et 4.

À la Fep‑CFDT, nous refusons cette fatalité. Votre métier est essentiel, votre engagement mérite une vraie reconnaissance.

✅ Ce que la Fep‑CFDT a déjà obtenu
2800 reclassements en catégories 2 ou 4 (2007, 2015, 2020‑2022)

56 enseignants d’EPS promus grâce aux listes d’aptitude 2017

Accès des enseignants de catégorie 3 aux grilles ACEN (janvier 2021)

Modification du décret 89‑406 : ratio concours 30/70 → 47 postes ouverts en interne en 2026

Programmation pluriannuelle des concours pour mieux anticiper

Formation obligatoire TUTAC APP pour sécuriser l’entrée dans le métier

📌 Ce que nous revendiquons aujourd’hui
Un nouveau plan de requalification massif vers les catégories 2 et 4

Un parcours d’entrée dans le métier menant à un concours dans les 3 premières années

Une augmentation du taux de promotion pour les listes d’aptitude classiques et EPS

Une formation pédagogique et didactique à la hauteur des exigences du métier

🟠 Votre expérience compte !
Vous êtes concerné(e) par la catégorie 3 ? Vous avez vécu un reclassement ? Vous attendez une promotion ?
👉 Partagez votre témoignage, vos questions, vos attentes.
Ensemble, faisons bouger les lignes.

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Communiqué de presse : La Fep-CFDT dénonce l’impréparation de l’État face à l’urgence climatique
🔥 Combien de canicules faudra t il encore avant une vraie stratégie pour l’école ? Élèves en examen sous 35 °C, cours dans des salles surchauffées, personnels épuisés… Le dérèglement climatique n’est plus une menace future : il frappe déjà nos établissements.
Face à cette réalité, la Fep CFDT, premier syndicat de la formation et de l’enseignement privé, dénonce l’inaction de l’État. Comme chaque année, les réponses arrivent dans l’urgence, alors que les besoins sont connus depuis longtemps.
👉 Depuis plusieurs années, la Fep CFDT agit : propositions concrètes, travaux en commission transition écologique, participation à la convention citoyenne sur les temps de l’enfant… Mais l’urgence ne suffit plus.
Ce qu’il faut maintenant, c’est une véritable stratégie d’adaptation du système éducatif, avec : • une rénovation thermique ambitieuse des bâtiments scolaires • des organisations et calendriers adaptés aux nouvelles réalités climatiques • une protection réelle des élèves et des personnels • des conditions d’enseignement et de travail dignes pour toutes et tous
🌍 Une transition écologique juste ne peut reposer sur des rustines. Elle exige des mesures structurelles, durables et anticipées.
💬 Et vous, quelles solutions vous semblent prioritaires pour protéger élèves et personnels face aux fortes chaleurs ? Partagez vos expériences, vos idées, vos attentes.