Cnesco

Comment les ressources du Cnesco sont-elles utilisées sur le terrain ?

Près de 1 000 professionnels de l’éducation ont répondu à notre enquête nationale. Leurs réponses confirment la place essentielle qu’occupent les ressources du Cnesco dans la formation, l’auto-formation et l’évolution des pratiques éducatives.

🔍 Quelques enseignements clés :

✔️ 70 % des répondants utilisent nos ressources pour leur auto-formation

✔️ Les dossiers de synthèse sont les plus plébiscités (61 %)

✔️ Les recommandations/préconisations sont largement mobilisées pour préparer des formations ou faire évoluer les pratiques professionnelles

✔️ Plus de 90 % des répondants jugent nos ressources accessibles, utiles et adaptées à leurs besoins

Le Cnesco, plus que jamais, fait le pont entre la recherche et les pratiques éducatives, pour que les savoirs scientifiques nourrissent concrètement l’action des professionnels sur le terrain, grâce à des ressources scientifiques ancrées dans les réalités de terrain.

Consultez les résultats complets de l’enquête ici 👉 https://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2025/04/Enquete-usages-ressources_Cnesco.pdf

́ducation ́dagogique

📢 Faire des compétences non académiques un levier de réussite scolaire !

Les [conférences jumelles du Cnesco], organisées avec Réseau Canopé Grand Est et l’École Académique de Formation Continue, explorent un enjeu essentiel : intégrer les compétences non académiques (CNA) au quotidien des établissements scolaires.

👩‍🏫👨‍🎓 La nouveauté ? Donner la parole aux élèves.
Leur vision, trop souvent mise de côté, a été placée au cœur des échanges. Et les résultats sont inspirants ! Les écouter, c'est :
✔️ Comprendre leur vision du vivre-ensemble.
✔️ Renforcer une pédagogie coopérative.
✔️ Transformer le climat scolaire en profondeur.

🔑 Enseignants, personnels éducatifs, élèves : une dynamique partagée.
Le développement des CNA nécessite :
⏳ Du temps : pour des échanges hors du cadre disciplinaire.
🤝 Du travail collectif : pour construire une école inclusive et bienveillante.
🌟 De l'engagement : car ces compétences sont aussi un levier pour les enseignants eux-mêmes.

🎤 Merci à Emmanuelle Pernoux pour son ouverture inspirante et à Sophie Morlaix (Université de Bourgogne) pour sa démonstration éclairante : les soft skills sont des passerelles clés entre l’école et l’emploi.

🌱 Ensemble, cultivons une école plus humaine et collaborative !

👉 Et vous, comment travaillez-vous sur les compétences non académiques dans vos pratiques ?