ProFuturo

🎓 Durante mucho tiempo, el conocimiento profesional que permite organizar el aprendizaje, gestionar dinámicas de aula, interpretar dificultades, adaptar estrategias de enseñanza o evaluar comprensión permaneció en una zona difícil de observar empíricamente.

💡 Con el nuevo Teacher Knowledge Survey (TKS), incorporado en 2024 a TALIS, su gran encuesta internacional sobre enseñanza y aprendizaje, la OECD busca arrojar luz sobre este asunto.

🌎 El estudio, realizado en ocho países, constituye la primera evaluación internacional a gran escala centrada específicamente en conocimiento pedagógico docente.

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La semana pasada, Fundación Telefónica y ProFuturo firmaron un acuerdo con Fundación Secretariado Gitano que tiene como reto el apoyo extraescolar y la formación en competencias digitales del alumnado y sus familias, así como formación a los docentes del programa Promociona y otros profesionales de la entidad.

Esta colaboración continúa así la relación estratégica que venían desarrollando, orientada a impulsar el éxito escolar, reducir la brecha digital y fomentar la inclusión laboral de la juventud gitana en España, que se ha concretado en talleres y formaciones enfocadas en la alfabetización digital, el uso seguro de las tecnologías y los derechos digitales, con el propósito de evitar que la brecha digital profundice la exclusión laboral e institucional de esta comunidad.

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¿Qué usos de la inteligencia artificial están funcionando de verdad en educación? No en laboratorios ni en presentaciones de producto, sino en aulas reales, con docentes reales y estudiantes.

La Comisión Europea encargó un estudio que identificó 209 prácticas de uso ético y responsable de la IA en centros educativos europeos, y analizó en profundidad 14 de ellas. Desde el Observatorio de ProFuturo las analizamos en este artículo.

Hay casos muy distintos entre sí: una plataforma francesa que detecta dificultades lectoras antes de que se conviertan en fracaso escolar, un chatbot checo que enseña ciudadanía, un laboratorio neerlandés donde los proyectos parten de necesidades planteadas por los docentes, o un piloto austríaco que convirtió la formación del profesorado en el eje de toda su estrategia.

Lo que tienen en común no es la tecnología. Es que todas parten de un problema educativo concreto y evaluable. Y que todas tratan la IA como una herramienta dentro de una estrategia pedagógica más amplia, no como el protagonista.

No te pierdas los que ya están funcionando en Europa👇

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💡 El pasado viernes celebramos una jornada muy especial: el Día Internacional del Voluntariado de Telefónica.

El equipo de ProFuturo participó en la jornada con un taller sobre pensamiento computacional, conducido por varios voluntarios y dirigido a niños y niñas de 9 años.

Con la aplicación OctoStudio, los participantes pudieron diseñar su propio videojuego y reflexionar en equipo.

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