Bramerco

I løbet af maj og juni måned har jeg haft privilegiet at fungere som censor og eksaminator. Det har været en berigende oplevelse at være censor i forskellige fag, herunder Virksomhedsøkonomi og Analyse og metoder på akademiuddannelsen i offentlig forvaltning og administration. Jeg har også haft fornøjelsen af at være censor for faget "Unges identitet, kultur og fællesskaber" samt Afgangsprojekter i ungdomspædagogik på uddannelsen AU - Velfærd, undervisning og sundhed.

Undervejs har jeg rejst rundt i landet og fungeret som eksaminator hos Tradium i Randers, censor på College 360 i Silkeborg, Act2learn i Aalborg og Københavns Professionshøjskole. Det har været en spændende og lærerig rejse, hvor jeg har haft fornøjelsen af at sende dygtige studerende videre med deres afgangsprojekter. En særlig oplevelse var i Silkeborg, hvor jeg også deltog i en hue-eksamen, der er en helt særlig tradition. Det gjorde oplevelsen endnu mere speciel, da jeg selv har gået på samme adresse i Silkeborg som hhx-studerende for nogle år tilbage.

Det er med stor glæde og stolthed, at jeg kan præsentere en profil, der spænder bredt og omfatter så mange forskellige fagområder. Det er en ære for mig at være en del af eksaminationsprocessen og bidrage til udviklingen af kommende fagfolk. Jeg ser frem til fortsat at udføre mit arbejde som censor og eksaminator, hvor jeg kan fortsætte med at støtte og evaluere vores dygtige studerende.

Bramer Sørensen on LinkedIn: #uddannelse #læring #education #pedagogy #economics #business I løbet af maj og juni måned har jeg haft privilegiet at fungere som censor og eksaminator. Det har været en berigende oplevelse at være censor i forskellige…

Og så er det på vej mod næste opgave som censor. Afgangsprojekter for ungdomspædagogik! Glæder mig.

Hvordan opnås et bedre samarbejde i jeres team(s)
Et forløb omkring samarbejde hos Bramerco sker normalt i fire faser, hvor den første og anden fase skaber mening og ejerskab blandt deltagerne. Sikrer den tredje og fjerde fase implementeringen og forankringen af det optimeret samarbejde for institutionen.

Forløbet bliver tilpasset den enkelte institution og kan bruges af alle uddannelsesinstitutioner fra børnehave, skoler, erhvervskoler, gymnasier, akademier og universiteter m.fl.