Programa Valoras UC

En tiempos donde la convivencia desafía día a día a las comunidades educativas, detenernos a conversar también es una forma de cuidado.

Desde Valoras de la UC te invitamos a la presentación del libro “El matoneo en la escuela: de las buenas intenciones a las buenas prácticas”, un espacio para reflexionar sobre acoso entre pares, vínculos escolares y el desafío de construir escuelas más empáticas, seguras y humanas.

Presentan el Dr. Jorge Eslava y Lyda Mejía, junto a la moderación de la Dra. Neva Milicic.

🗓️ Miércoles 20 de mayo de 2026
🕖 19:00 horas
📍 Librería Sin Moraleja, Regina Pacis 703, Ñuñoa (esquina Holanda con Simón Bolivar)

Inscríbete aquí:
https://forms.office.com/r/FUps3Vw6Wi

La violencia escolar en Chile no es un fenómeno nuevo, pero sí uno que ha escalado en visibilidad. Los acontecimientos sistemáticos en materia de violencia y convivencia, nos invitan a mirar el sistema y co diseñar análisis para responder y las respuestas rápidas no siempre son las más efectivas.

La evidencia disponible en la literatura, es consistente en un punto: las intervenciones que reducen sostenidamente la violencia en las comunidades educativas, no son las que controlan el acceso, sino las que transforman el clima y avanzan desde la promoción y no la individualización. La convivencia no se administra desde afuera. Se construye desde adentro, con tiempo, con comunidad y con sentido compartido que lo respalde.

Es en esa lógica donde se inscribe la Mesa Técnica “Violencia y Convivencia Escolar en Chile: Evidencia, voces expertas y orientaciones para la política educativa”, realizada la semana pasada en la Universidad San Sebastián.

Agradecemos la invitación y la instancia impulsada por las organizaciones que lideran el Índice de Bienestar Docente: LIID-USS, , y , la que buscó producir colectivamente un análisis y eventualmente diseñar un documento de orientaciones que será presentado al Ministerio de Educación.

Desde Valoras de la UC participamos de esa conversación. Nuestra coordinadora de Educación Continua, Dennise Ulloa, estuvo presente porque creemos que los espacios donde la evidencia y la experiencia directa de actores escolares se articulan con la política pública son los que más necesitamos fortalecer.

Gracias por la invitación y por participar de estas instancias de colaboración.

ValorasUC

¿Cómo acompañar a una comunidad educativa en medio de una crisis, sin que la urgencia termine desordenándolo todo?

En contextos de alta contingencia, es fundamental distinguir entre lo urgente y lo importante. No todo lo inmediato ayuda, y no todo lo importante es visible al comienzo. Conducir una comunidad implica sostener, observar y actuar con criterio.

Desde Valoras de la UC compartimos estas orientaciones, basadas en los 5 elementos esenciales de apoyo en crisis de Hobfoll (2007), que ofrecen un marco para acompañar sin sobrerreaccionar.

Algunas claves para el trabajo en comunidades educativas:

🔹 Promover seguridad
Asegurar condiciones básicas, comunicar con claridad y evitar alarmismos.

🔹 Transmitir calma
Cuidar el tono, los tiempos y las formas. La regulación adulta es una herramienta pedagógica.

🔹 Fortalecer la autoeficacia
Poner en valor las capacidades de la comunidad y lo que ya se está haciendo.

🔹 Potenciar la conexión
Abrir espacios de encuentro que permitan elaborar lo vivido, sin forzar procesos.

🔹 Generar esperanza
Proyectar futuro sin negar el impacto de lo ocurrido.

No se trata de “resolver rápido”, sino de acompañar bien.En educación, sostener el vínculo es parte de la solución.