Krystelle LaProf

Dans les derniers jours, je me suis laissée porter par la poésie et j'ai lu ces deux oeuvres. La première avait été achetée lors d'une visite à ma librairie locale préférée, Librairie Hannenorak , et la suivante est une lecture proposée par ma belle collègue La prof de français . Elle a misé juste, cette lecture est venue me chercher. Merci Émilie pour la découverte!

𝓖𝓱𝓸𝓼𝓽𝓮𝓮
Par Sara Dignard
Éditions Boréal Brise/\Glace

Qu'arrive-t-il quand un.e ami.e prend ses distances? La blessure qu'elle laisse par son absence peut se comparer à celle d'une peine d'amour. C'est ce que Sara Dignard nous fait ressentir à travers Ghostée.

Tout est réfléchi : le choix des mots, l'organisation du texte, les images créées. Ce grand travail de l'autrice nous permet, comme lecteur.rice, de vraiment apprécier le sens du texte et rejoint notre propre vécu pour nous faire revivre des émotions. C'est un recueil faisant preuve d'intelligence. J'ai adoré cette incursion dans la poésie enlacée d'émotions.

𝓑𝓵𝓪𝓼𝓽
Par Véronique D'Anjou
Éditions Leméac Jeunesse

Lire 3 pages et avoir les yeux dans l'eau. Le blast m'a aussi frappé de plein fouet en faisant jaillir les souvenirs douloureux de la séparation de mes parents. J'avais à peu près le même âge.

J'en aurais pris plus. Plus de poésie, plus de narration, plus... et en même temps assez. Assez d'écroulement, assez de vie sans vécu, assez.

Le blast n'est pas un état temporaire. On apprend à vivre avec, mais il ne disparait jamais complètement. Ici, il est percutant et retentissant. Chaque jour est un combat, mais le temps fait son effet. Et on en ressort plus fort, on apprend de ça.

La poésie vient appuyer la narration et apporte une autre dimension au récit. Les images poétiques tissent un lien vers l'intériorité de la personne qui raconte l'histoire. Elles font comprendre la profondeur des émotions.

Un texte qui vibre. Je le recommande.

Connaissais-tu ces recueils? As-tu d'autres suggestions pour moi? 😊

J'écoute les nouvelles et ce que j'entends c'est le discours suivant :

《Vous rendez-vous compte de ce que ça coute à la population ajouter 1% de hausse de salaire ?》

J'ai envie de répondre : Savez-vous combien ça coute le décrochage scolaire? Les employés en arrêt de travail? Les retraités qui reviennent dans le réseau de l'éducation?

Je vais parler du système scolaire, parce que c'est dans lui que je grandis comme enseignante. Qu'est-ce que ça fait un prof? Ça assois les bases. Ça montre des savoirs. Ça questionne. Ça discute. Ça confronte. Ça négocie. Ça partage. Et, surtout, ça fait de son mieux en ayant en tête la société de demain.

Tout le monde passe par l'école. Avant de devenir concierge, dentiste, réceptionniste, vendeur ou politicien, tout le monde passe par l'école. Si tu veux que notre société continue de briller, d'innover, de se démarquer, d'être fière, il faut revenir à la base : l'école. C'est là d'où tout part.

On se fait barouetter chaque 4 ans avec de nouvelles idées sans consulter les principaux intervenants : les profs. On nous demande la réussite des élèves sans nous donner tous les outils nécessaires. On ne demanderait jamais à un dentiste d'opérer un genou. On ne demanderait jamais à un jardinier de vérifier les impôts de ses clients. Pourtant, on me demande d'enseigner, d'être psychologue, TES, intervenante social, traductrice d'hiéroglyphes, chargée de projet, de multiplier le temps, les ressources, et de penser que ça va entrer dans une semaine de 32 heures. Je suis payée 32 heures. Pas 40, pas 38. Trente-deux. Pourquoi les dirigeants ne s'assoient pas tous ensemble, peu importe l'allégeance politique, pour créer un plan à long terme concernant l'éducation qui devra être mené tel quel peu importe le parti au pouvoir? Vous avez déjà essayé la réforme aux 4 ans. Ça ne fonctionne pas. Ça ne vous tente pas d'essayer autre chose? D'un coup que ça fonctionnerait...

Dans le fond, on fait bien de dilapider le réseau scolaire : on forme des gens qui ne réfléchissent plus, qui ne décodent plus, qui ne développent plus de pensée critique. Ainsi, on peut les "diriger" vers ce qui est le meilleur pour eux. Choisir pour eux. Il ne faut pas se surprendre que des élèves croient que la Terre est plate et que les pyramides ont été plantées là par des extraterrestres. (Je rapporte des faits, malheureusement.)

D'ailleurs, mon chum m'a fait écouter le film "Idiocratie". Le principe est simple, un gars se réveille dans une société du futur où les gens sont tous idiots. Il devient alors un meneur alors que, à son époque, il était dans la moyenne. On le vénère, on lui donne des pouvoirs. De son côté, il est abasourdi de devenir l'être le plus intelligent alors que c'était loin d'être le cas avant. Il ne veut pas avoir cette charge sur ses épaules, mais comme c'est le plus brillant, qui pourrait le faire sauf lui? Cette fiction risque de rejoindre rapidement la réalité, j'en ai bien peur...

Et je n'ai pas sorti mon discours féministe sur le dévouement des femmes dans l'éducation, ni de l'écart salarial qui se creuse toujours entre les hommes et les femmes. Je garde ce discours pour une autre fois, peut-être.

Si j'avais un choix à faire, ce serait d'investir en éducation. Parce que j'y crois. Parce que mes beaux ados sont extraordinaires. Parce que, pour moi, la société doit évoluer, doit se renouveler. Et c'est par la jeunesse que ça passe. Par les écoles.

Alors la hausse de 1%, ce n'est pas pour appauvrir la population qu'on la demande. On la demande pour l'enrichir.