CILT

er, esporte, assistência social, informática, cultura e outras, visando a promoção do enriquecimento curricular e a formação para a cidadania de seus educandos, através de ensino e atendimento de qualidade. A ORIGEM DO CILT

Em meados de 1986, um grupo de professores foi convidado pela FEDF a participar de uma reunião na Escola Normal do Plano Piloto para tratar do ensino de LEM nas escolas públicas. Zanotta, que impossibilitada em comparecer, o transferiu à professora Marinalva Aparecida, ambas então lotadas na Escola Industrial de Taguatinga (EIT). A professora Marinalva compareceu e em poucas palavras colocou para a platéia de autoridades presentes o anseio dos professores de LEM de Taguatinga: a criação de um centro de línguas nesta cidade, visto que apenas o Plano Piloto e a Ceilândia, já possuíam um centro interescolar de línguas. No início de 1987, todos os professores de Inglês de Taguatinga foram convocados para uma reunião na Escola Industrial de Taguatinga (EIT), para tratar da criação do Centro Interescolar de Línguas de Taguatinga. Dos debates que se iniciaram nesta ocasião, aos quais compareceram também professores de Inglês de outras satélites, foram estabelecidos os princípios para o funcionamento da escola e também para selecionar, entre os cerca de trinta professores que responderam ao chamado, aqueles que fariam parte do grupo inicial. Todos foram submetidos aos critérios de seleção de praxe: títulos, te**es escritos e orais. Realizada a seleção, os professores foram encaminhados para o Centro Educacional 02 de Taguatinga (Centrão), no 1º semestre de 1987 onde ocorreram as aulas, em regime provisório, com número reduzido de professores, subordinados à direção do Centrão. Apesar do reduzido espaço físico: quatro salas de aula e um salão dividido em dois ambientes (secretaria e sala de professores), o grupo mobilizou a comunidade que compareceu e deu seu apoio integral à nova idéia de um ensino diferenciado de LEM, que primava pela qualidade e eficácia dos resultados. A resposta favorável e imediata da comunidade escolar resultou na mudança das instalações do CILT para o local onde ainda hoje continua funcionando (QSB 02 Área Especial 3/4 ), tendo na ocasião à sua frente, como coordenador o professor Celso Alves Ferreira. Após muitas lutas, em 1990, ocorreu o chamado ato de criação do Centro Interescolar de Línguas de Taguatinga. Neste ano também foi criada a Associação de Pais, Alunos e Mestres do CILT (APAM – CILT), responsável pela construção de doze salas de aulas, banheiros de alunos, salão de múltiplas funções e instalação de recursos tecnológicos adequados e necessários ao nível de excelência e qualidade no ensino de LEM que sempre foram os objetivos almejados pelos docentes e direção desta unidade escolar. Em 1992, as professoras Almerinda Garibaldi Borges e Marinalva Aparecida desenvolveram dois projetos que foram os carros-chefe da escola na referida década: O Coral do CILT e o Projeto de Teatro do CILT. Finalmente, em 1995, o CILT foi reconhecido oficialmente pela portaria n° 069, 11 de agosto de 1995, do Conselho de Educação do Distrito Federal. MEMBROS FUNDADORES DO CILT

Responsável pela coordenação do trabalhos no CILT: Maria Elói de Oliveira
Apoio Pedagógico: Elna Roure Aguiar
Apoio Administrativo: Nilce Maria Leodido
Responsável pelos trabalhos na secretaria: Débora dos Passos Laia
Professores:
- Aldaíres Brito
- Débora dos Passos Laia
- Elna Roure de Aguiar
- Élvia Márcia Ribeiro P. Souto
- Hedy Helena C. Maluf
- Çozete Terezinha B. Hamilton
- Lúcia Drumond de Assis
- Maria Carmem de O. Travassos
- Maria da Glória C. Zanotta
- Maria Otávia da S. El-Masry
- Marinalva Aparecida
- Mirthes Dalva B. Siminassi
- Nilce Maria Leodido
- Pedro Henrique H.