Digitalstudyroom

🪾বাংলাদেশের শিক্ষা ব্যবস্থা: স্বপ্ন, প্রতিযোগিতা আর এক অদৃশ্য ফাঁদের গল্প 🌴

একসময় শিক্ষা ছিল আলোর মতো—ধীরে ধীরে মানুষকে বদলে দিত, ভেতরটা পরিষ্কার করত। এখনো সেই আলোর কথা বলা হয়, কিন্তু বাস্তবে অনেকের কাছেই শিক্ষা যেন এক অদ্ভুত দৌড়। এই দৌড়ে কে আগে, কে বেশি নম্বর পেল—সেই হিসাবই যেন আসল। শেখা কোথায় যেন হারিয়ে গেছে।

এখনকার দিনে “ভালো রেজাল্ট” একটা আলাদা জিনিস। এটা শুধু একটা ফলাফল না, এটা একটা সামাজিক মর্যাদা। বাসায় অতিথি এলে প্রথম প্রশ্ন—“কয়টা A+?” যেন মানুষের মূল্যই ঠিক হয় একটা GPA দিয়ে। আর এই জায়গাটাতেই শুরু হয় সমস্যার।

স্কোর আর “ভালো রেজাল্ট” এখন যেন এক ধরনের মায়াজাল। অভিভাবকেরা ভাবেন—ছেলের GPA 5, মেয়ের গোল্ডেন A+ হলেই জীবনের দরজা খুলে যাবে। এই বিশ্বাস এতটাই শক্ত যে তারা নিজের অজান্তেই এই পুরো ব্যবস্থার অংশ হয়ে যান। গ্রামের শান্ত জীবন ছেড়ে শহরে চলে আসেন, ছোট একটা বাসায় গাদাগাদি করে থাকেন, শুধু ভালো স্কুলে ভর্তি করাবেন বলে। টিউশন, কোচিং, গাইড—সবকিছুতে টাকা ঢালেন, যেন এটা কোনো ইনভেস্টমেন্ট। কিন্তু মজার বিষয় হলো, এই ইনভেস্টমেন্টের রিটার্ন সব সময় আসে না। ছেলেমেয়ে ভালো রেজাল্ট করে ঠিকই, কিন্তু বাস্তব জীবনে দাঁড়িয়ে অনেক সময় বুঝতে পারে—সে আসলে কিছুই ঠিকমতো শিখেনি। তখন সেই A+ কাগজের মতোই হালকা লাগে। আর অভিভাবক চুপচাপ ভাবেন, এত কিছু করলাম—কিন্তু আসলে কী পেলাম?

এই পুরো ব্যবস্থার ভেতরে একটা অদ্ভুত চক্র কাজ করে। স্কুল ঠিকমতো পড়ায় না, তাই কোচিং লাগে। কোচিং ছাড়া ভালো রেজাল্ট হয় না, তাই সবাই কোচিংয়ে যায়। পরীক্ষায় নম্বর পাওয়াটাই হয়ে ওঠে একমাত্র লক্ষ্য। কে বেশি বুঝলো, কে নতুন কিছু শিখলো—এসবের কোনো হিসাব নেই। ফলে শিক্ষা ধীরে ধীরে জ্ঞান না হয়ে, হয়ে যাচ্ছে একটা পণ্য—যেটা কিনতে হয়।

শহরমুখী হওয়ার প্রবণতাও এই চক্রকে আরও জোরালো করে। ভালো স্কুল, ভালো কোচিং—সব শহরে। তাই গ্রামের অনেক পরিবার স্বপ্ন নিয়ে শহরে আসে। তারা ভাবে—এখানেই ভবিষ্যৎ। কিন্তু শহরের জীবন সহজ না। ভাড়া, খরচ, চাপ—সব মিলিয়ে জীবন হয়ে যায় কঠিন। তবুও তারা টিকে থাকে, কারণ তাদের বিশ্বাস—একদিন এই কষ্টের ফল মিলবে। কিন্তু সেই ফল অনেক সময় আসে না, বা এলেও সেটা তাদের কল্পনার মতো হয় না।

এই অবস্থায় সবচেয়ে বেশি ক্ষতিগ্রস্ত হয় শিক্ষার্থীরাই। তারা ছোটবেলা থেকেই শিখে যায়—ভুল করা যাবে না, কম নম্বর পাওয়া যাবে না। শেখার আনন্দটা হারিয়ে যায়। বই খুললেই মনে হয়—এটা বুঝতে হবে না, মুখস্থ করতে হবে। জীবনটা হয়ে যায় একটা পরীক্ষার হল।

তাহলে কি সত্যিই শিক্ষা একটা “স্ক্যাম”? পুরোটা না। কিন্তু এই ব্যবস্থার অনেক অংশই এমনভাবে গড়ে উঠেছে, যেখানে মানুষ আশার চেয়ে বেশি বিনিয়োগ করে, আর পায় কম।

সমাধান আছে, তবে সেটা সহজ না।

প্রথমত, আমাদের বুঝতে হবে—নম্বরই সব না। শেখাটা আসল। যদি একটা ছাত্র কম নম্বর পেয়ে সত্যি কিছু শিখতে পারে, সেটাই বেশি মূল্যবান।

দ্বিতীয়ত, স্কুলগুলোকে সত্যিকারের শেখানোর জায়গা বানাতে হবে। যেন আলাদা করে কোচিংয়ের প্রয়োজন না হয়। শিক্ষককে শুধু সিলেবাস শেষ করার মানুষ না, বরং পথ দেখানোর মানুষ হতে হবে।

তৃতীয়ত, অভিভাবকদের মানসিকতা বদলাতে হবে। সন্তানের রেজাল্ট না দেখে, সে কী শিখছে—সেদিকে নজর দিতে হবে। সবাইকে ডাক্তার-ইঞ্জিনিয়ার বানানোর দরকার নেই; যে যার মতো ভালো কিছু করতে পারে।

চতুর্থত, প্রযুক্তির সঠিক ব্যবহার দরকার। এখন এমন অনেক উপায় আছে, যেখানে একজন ছাত্র নিজের গতিতে, নিজের মতো করে শিখতে পারে। এই সুযোগগুলোকে কাজে লাগাতে হবে।

শেষ পর্যন্ত, শিক্ষা কোনো দৌড় না। এটা একটা যাত্রা। এখানে একটু ধীরে হাঁটলেও সমস্যা নেই, যদি পথটা ঠিক থাকে। আমরা যদি আবার শেখার আনন্দটা ফিরিয়ে আনতে পারি, তাহলে হয়তো একদিন এই “স্ক্যাম” শব্দটা আর ব্যবহার করতে হবে না।