selmacivilakilaktik.com

DUVARSIZ, SINIFSIZ YENİ EĞİTİM MODELİ

1. Felsefi Temel:

Çocuğu birey olarak kabul eden, deneyim temelli, oyun ve düşünme odaklı öğrenme modeli.

P4C (Çocuklar için Felsefe) rehberliğinde sorgulama kültürüyle erken yaşta düşünme becerileri geliştirilir.

---

2. EĞİTİM YAPISI VE YERLEŞKESİ

🏕️ Yatay Okul Yerleşkeleri:

Doğayla iç içe, açık hava öğrenme alanları.

Sınıf yerine tematik öğrenme alanları:

Oyunla Okuma Parkuru

Fen ve Doğa Alanı

Toplumsal Yaşam Simülasyon Alanı

Mantık-Matematik Labirenti

🎨 Elemental Alanlar:

Toprak, Su, Ateş, Hava elementlerine göre yapılandırılmış materyal merkezleri.

Her alan kendi doğasına uygun kavram ve becerileri kazandırır.

Örn. Su Alanı: akış, neden-sonuç, yaşam döngüsü...

Toprak Alanı: üretim, sabır, doğa döngüsü…

---

3. YAŞ TEMELLİ YENİ EĞİTİM KADEMELERİ

👶 Kreş (3-5 Yaş)

Oyun temelli öğrenme

Sosyal-duygusal gelişim odaklı

P4C kolaylaştırıcısı eşliğinde “küçük filozoflar kulübü”

Duyu-motor etkinlikler, doğa temelli gelişim

🌟 Erken Öğrenme Dönemi (5-8 Yaş)

Okuma-yazma, sayı ve mantık kavramları doğal akışta öğrenilir.

Hikâyeleştirilmiş tematik materyaller, geleneksel Türk yaşantılarından modellemeler (örnek: imece, masal evleri, köy yaşamı)

🌍 Temel Bilinç Alanı (9-12 Yaş)

Bilimsel düşünme, sosyal sorumluluk projeleri

Yerli değerlerle evrensel becerilerin bütünleştiği uygulamalar

---

4. MATERYAL VE DİL FELSEFESİ

Materyaller sade, doğal, geri dönüştürülebilir.

ÖzTürk yaşantısından esinli modellemeler: efsaneler, halk oyunları, zanaatlar, masallar.

“İlaretlemeler” (semboller) ile çocuklara görsel-kavramsal bağlantılar kurdurulur.

---

5. ÖĞRETMEN YERİNE "KOLAYLAŞTIRICI"

Her alanda bir kolaylaştırıcı (rehber) bulunur.

Görevi öğretmek değil, birlikte keşfetmeyi kolaylaştırmaktır.

Özellikle felsefi sorgulamalarda P4C uzmanları süreçte yer alır.

---

6. DEĞERLENDİRME MODELİ

Standart sınav yok.

Süreç gözlemine ve çocuğun bireysel gelişim dosyasına dayalı izleme sistemi.

Çocuk, kendi öğrenme yolculuğuna dair geri bildirim verir