The Good Psychologists
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Misión: Somos un centro psicológico que tiene como objetivo lograr reducir conductas problema y enseñar habilidades funcionales desde repertorios básicos hasta habilidades vocacionales, académicas, comunicativas, socio emocionales, que puedan aprender los niños y niñas neurodiverso(a)s, y así lograr una progresiva participación dentro de su sociedad.
22/03/2025
Hoy, en el 💛💙, celebramos la diversidad, la inclusión y el valor de cada persona. Cada individuo es único, y todos merecemos respeto y apoyo para desarrollar nuestro máximo potencial. En nuestro centro psicológico, trabajamos día a día para promover la igualdad y el bienestar de todas las personas, brindando herramientas y acompañamiento para una vida plena.
17/03/2025
Agradecemos a nuestros amigos de la escuela El Mensajero de la Marinera por participar en uno de nuestros talleres para padres. 🔱
Hoy hablaremos sobre los principios básicos de ABA (Análisis aplicado de la conducta).
En primer lugar, ¿qué es ABA? El análisis aplicado de la conducta es una herramienta de intervención que busca aumentar los comportamientos que son útiles y disminuir los que son perjudiciales o afectan al aprendizaje de las personas.
Estos principios son:
1. Énfasis en la conducta observable.
2. Ser objetivo en la descripción de la conducta.
3. Intervención individualizada con estrategias que se adaptan a las necesidades de cada individuo.
¿Habías escuchado antes de ABA? 🧐
Si es así cuéntanos en los comentarios qué conoces sobre esta intervención conductual y si no cuéntanos qué te llamó la atención sobre ella después de escuchar nuestro vídeo.
Para más contenido dale ❤ y comparte.
REFERENCIA:
Makrygianni, M., Gena, A. & Petros, S. (2018). The effectiveness of applied behavior analytic interventions for children with Autism Spectrum Disorder: A meta-analytic study. _Research in Autism Spectrum Disorders (RASD)_, 51, 18 - 31. https://doi.org/10.1016/j.rasd.2018.03.006
Piñeros-Ortiz, S. E., & Toro-Herrera, S. M. (2012). CONCEPTOS GENERALES SOBRE ABA EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA. Revista de la Facultad de Medicina, 60(1), 60-66.
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