Jennifer Musiknote

黎緊會出一系列關於學音樂嘅文章，希望大家多多支持❤❤

《學音樂必需懂的事（一）- 學會溝通》

最近收到一位睇左我個Page 好耐嘅家長pm 我，話想小朋友轉黎跟我學琴，咁信任同支持miss Jen，我當然好開心。但當問到轉老師嘅原因，就促使到我寫以下呢篇文章。

好多時，家長想幫小朋友轉老師，我聽到最多嘅原因，就係「唔知點解要學呢d 野」、「唔知佢學過啲咩」、「佢都未準備好，老師就叫佢考試」、「老師淨係叫佢練呢啲野」、「老師教黎教去都係呢本書」等等，呢堆確實係多年來我聽到唔同家長想轉老師時，曾經對我講過嘅心聲。而當轉咗過黎學之後，從傾談中了解前老師嘅想法，再慢慢拆解番前老師用某啲教材嘅原因同教學模式，解釋番比家長聽，家長先恍然大悟，原來前老師嘅諗法係咁！

就以上嘅例子，大家就能明白到，一切問題都歸因於溝通。有趣嘅係，好多時分析學生前老師嘅教學，其實佢地嘅音樂知識水平同演奏能力都非常高的，初初的確有好大疑問，為何這些老師功力深厚，根底不淺，仍會受到不滿呢？到後來，當自己教學路走闊了，才深深體會到，識彈同識教真係兩碼子嘅事。記得好多年前自己一次學琴經驗，經朋友介紹跟一位喺波蘭修讀鋼琴演奏系畢業嘅老師，學費不菲，當時深感有咁叻嘅老師教自己，一定會學得好。記得第一堂，呢位老師先將 Brahms 嘅名曲Op.118 no.2 大半首作 sight-reading，然後再彈番頭幾句，隨即指示我跟佢嘅演奏方式彈（前題係沒有作任何解說）。彈咗幾次我都係唔知道點做，佢再不斷demo，然後一句回應「咁簡單你都唔識？」呢個經驗直至今日我都會記得，亦教會我一個道理，原來一個人幾叻都好，都不一定懂得教人，因為世上並非個個人都有同理心，同懂得溝通的。

講到呢度，我並非想貶低其他老師或從中抬高自己，我身邊確實有非常多熱心教學、努力增值自己嘅好老師的。呢度只係想帶出一個重點，係有時學習出現樽頸位，好可能係因為缺乏良好溝通，而缺乏溝通係好難達到教學應有嘅果效的。前一段提及其中一個轉老師嘅原因，有個有趣現象，就係老師提議學生去考試，反而令家長卻步，覺得不知所措。我並非鼓勵學生為考試而考試，但如果已裝備好自己，考試本應係一件值得期待嘅事。考試嘅好處，除咗可以讓學生展示學習成果，更標誌著學生即將前往下一階段。但抗拒原因為何？說到底就係老師同家長或學生未有好好溝通，達成一致共識，訂下目標一同向著標竿直跑，僅此而已。但若未就學生學習進程作適當討論的話，最後影響嘅，往往係學生寶貴嘅學習歲月呢。

我自己初出茅廬去教音樂，亦走過一些迂迴嘅路，以為一心教好學生就夠，家長一定會睇到的。但多年過去，慢慢先意識到，教學除咗教學生，與家長有良好溝通都非常重要。自己作為老師，想為學生訂下一啲目標，例如，學某啲歌曲、學啲咩書、幾時考試等等，我都會不厭其煩，先同家長解釋一番，學生現正處於某一個階段，未來可以有什麼計劃，再給予一些選擇及建議，讓家長同學生討論，然後再一齊決定下一步如何走，呢啲互動係必需的。同時要設定一啲短期目標，當家長知道有小／大目標在眼前，就可以知道自己應該點樣去同孩子一起同行，自然亦會對於孩子嘅學習進度更加放心。我深信4歲小孩都會懂得分辨一個好老師與否。所以就算學生只得4歲，我都會係課堂中，嘗試透過小孩懂得嘅方式解釋比佢地知，將要學習某些技巧背後嘅 rationale（真心，佢地係會明的！）。家長／學生清楚學緊咩，先會去思考自己而家處於一個咩階段，再判斷應該如何分配心力去練習，咁樣對學習係係非常重要的。

以上係從老師角度出發，可以讓家長多啲了解你地自己音樂老師嘅教學理念。而就家長方面而言，我都好鼓勵家長同老師多啲溝通。有次我有個學生家長打俾我話我知囡囡練琴練到喊，家長同我傾左一輪，我地一齊搵番囡囡喊嘅核心原因。因為我上堂有啲說話令佢唔開心而唔鐘意老師？因為歌曲太難練唔到？因為冇興趣練呢首曲目？因為對學琴缺乏左興趣？再傾談下發現原來小朋友因為同同學仔比較而唔開心，對學琴失去咗方向。到咗下次上堂我再同佢當面討論番佢嘅想法、引導再令佢釋懷，然後，佢又成長左，繼續努力面前了。所以，家長是否願意主動溝通亦係影響學生學習一個重大因素。

大部份家長其實都非常尊重老師嘅教學內容，同時亦好信任老師專業，對老師黎講當然係好，老師獲得家長信任，有充足空間俾自己發揮教學，一定會提升課堂質素，受益嘅當然係孩子。但一旦遇到喺學習上不明白嘅地方，家長並非該範疇嘅專業，絕對應該主動向老師詢問同協調學緊嘅野。例如家長未必認識音樂考試制度，咁點樣為之可以考級？而家彈緊嘅野有咩目的？點先叫練好一首歌？練基本功得黎有冇其他野可平衡興趣？用某啲書嘅原因？練習幾多先叫夠？仲有好多好多問題，都必定喺小朋友學音樂時會出現的。老師有責任向家長解釋教學背後嘅理念同時，家長都有權知道學生現況，所以回歸原點，不斷溝通就係關鍵。一旦老師係偏向追成績的，而家長係傾向想小朋友遇快學習的，就會出現莫大分歧，學生會不知所措，如不先作調適，關係就會好像不健康嘅戀人一樣，雙方估來估去，最後就真係分開收場。

說到底，音樂教學係對「人」嘅工作。而呢種工作者，需要對周圍嘅人同事物非常敏感，並且要有高度同理心，懂得洞察人嘅情感。近年AI 盛行，曾經聽過好多youtuber分析過AI 在不久將來將會取代好多工作，但涉及對人嘅工作暫時仍然比較難以取代。就係呢啲人與人之間嘅互動，先會令呢個冷漠嘅世界多點溫暖，多點愛。

最後，學音樂對於一個小朋友黎講，其實係一種三角關係，由老師－家長－學生組成，環環緊扣，缺一不可的。多年來嘅經驗所見，一個學生能否多年來堅持學同一種樂器，一步步慢慢進步升級，除左學生本身需要有無比大嘅興趣外，仲要老師因材施教，探索不同教學模式傳授知識，並且不間斷地鼓勵學生前進，言傳身教，適時提醒。而更重要的，係家長由始至終都不將自己當作局外人，並進入孩子嘅學習世界，讓佢地睇見父母與自己同行。咁樣，佢哋學音樂嘅路就不至孤單，又點會輕言離開呢。

睇到呢度嘅你，應該都對學音樂想有一定興趣或想法，首先說聲無限感謝。黎緊將會有一系列關於學音樂嘅文章發表，如果喜歡嘅朋友，歡迎留下言俾啲意見哦。❤❤❤

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《重回音樂路之第三張Cert (RCM 篇)》

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《重回音樂路之第二張成績表(RCM篇)》

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《加拿大RCM 考試 - Lv8 theory》

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=189844786896564&id=100076131304807&mibextid=qC1gEa

《學音樂嘅初心》

G 同學喺溫哥華跟我學琴接近一年
整年下來非常勤力
因為以前冇投放好多時間係Baroque 同Classical 嘅樂曲
經過半年多嘅訓練
而家4 個音樂時期嘅基礎都打得好好

雖然佢喺香港帶住高分嘅5級theory 成績過黎
理論上係可以做credit transfer 轉成呢邊8級 theory
但經過同家長傾談
解釋番學習內容上其實有好大偏差
我唔建議就咁為左張cert 而就咁做transfer
而同學仔都好願意配合
由呢邊7級syllabus 學到8級
半年黎個個星期都乖乖做功課
慢慢補充番未學過嘅內容
而家終於好好咁攞番哂要學嘅野啦
仲學識簡單作曲🎵
音樂世界又打開左d🎈
根基打好
繼續上去level 9 harmony 都會輕鬆好多🤗👍👍

雖然佢要番香港兩個月
最後我地決定唔考試
但佢都超級努力做功課
最欣賞學生學音樂
唔係為考試、為比賽
為快、為成績
而係單純咁想進入音樂世界學知識
呢種思維係急速嘅世代係難得的
初心永遠都係最緊要🥹

當然仲要多謝父母配合
冇催迫、冇急於見到孩子成材
俾空間孩子
讓孩子按自己步伐行
呢d 孩子
未必係人家口中嘅第一名
但行到最後嘅就會係佢地❤

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